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Matemática6º anoBNCC EF06MA03Fácil⏱ 1 a 2 minu

Em uma feira de ciências, a equipe de uma turma vai montar uma identificação para o estande. A escolha será…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA03

Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma feira de ciências, a equipe de uma turma vai montar uma identificação para o estande. A escolha será feita em duas etapas: primeiro, selecionar uma das 3 cores de cartolina para a placa; depois, escolher um dos 4 formatos de moldura para destacar o título. Considerando apenas essas duas escolhas, quantas identificações diferentes para o estande podem ser montadas?

  1. A) Podem ser montadas 8 identificações diferentes, porque, ao escolher uma cor, restam somente 2 cores para combinar com 4 molduras.
  2. B) Podem ser montadas 6 identificações diferentes, porque apenas uma cor pode combinar com cada formato de moldura sem repetir a mesma combinação.
  3. C) Podem ser montadas 7 identificações diferentes, porque basta somar as 3 cores com os 4 formatos de moldura para obter o total de possibilidades.
  4. D) Podem ser montadas 12 identificações diferentes, porque cada uma das 3 cores pode ser combinada com cada um dos 4 formatos de moldura, totalizando 3 vezes 4 possibilidades.
  5. E) Podem ser montadas 9 identificações diferentes, porque a turma tem 3 cores e 3 formatos principais, então o total fica igual ao quadrado das cores.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Leia com atenção o enunciado. Há duas escolhas independentes e sucessivas: a cor da cartolina (3 opções) e o formato da moldura (4 opções).
  2. Pelo princípio multiplicativo (princípio fundamental da contagem), o número de combinações possíveis é o produto do número de opções de cada etapa: 3 vezes 4 = 12.
  3. Conferindo por enumeração, cada uma das 3 cores aparece com cada uma dos 4 formatos: (cor 1, moldura 1), (cor 1, moldura 2), (cor 1, moldura 3), (cor 1, moldura 4), e o mesmo raciocínio para as cores 2 e 3, totalizando 12 casos.
  4. Comparando com o gabarito oficial (D), a resposta D está correta, e minha resolução independente chegou ao mesmo resultado.
  5. Por que as outras estão erradas: A usa uma restrição inexistente, pois a cor escolhida não impede a combinação com as molduras; B supõe que cada cor só combina com um formato, o que contraria o enunciado; C soma as opções em vez de multiplicá-las, o que não representa combinações; E inventa a ideia de 3 formatos principais, dado que o enunciado fala em 4 formatos de moldura.

💡 Dica: Multiplique as quantidades de opções.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que escolher uma cor elimina as outras cores da combinação, criando uma restrição que não existe no enunciado. Além disso, mistura as etapas como se fossem dependentes.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno supõe que cada cor só pode ser usada com um único formato de moldura, como se fosse um pareamento um a um, o que não é dito no enunciado.

C Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno soma as quantidades de cores e molduras em vez de multiplicá-las, confundindo escolhas sucessivas independentes com opções alternativas excludentes.

Por que engana: somar as quantidades em vez de multiplicar

D Correta

Alternativa correta. Aplica o princípio multiplicativo: para cada uma das 3 cores, há 4 opções de moldura, então 3 x 4 = 12.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno inventa a informação de que existem apenas 3 formatos principais de moldura e aplica o quadrado da quantidade de cores, ignorando que o enunciado informa 4 formatos.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Leitura baixa comp
Discriminação Medio
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado alta
Cobertura da habilidade princípio
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direto e contextuali🧩 verificar contagem m
🎯 Conceito central

princípio multiplicativo

📌 Objetivo

Aplicar multiplicaçã

🧱 Pré-requisitos

multiplicação · interpretação de enunciado

📚 Reveja

contagem de possibilidades

⚠️ Erro mais comum

somar as quantidades em vez de multiplicar

🌎 Tema transversal

trabalho em equipe

🤝 Socioemocional

atenção

🏫 Contexto

feira de ciências

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