Em uma feira de ciências, a equipe de uma turma vai montar uma identificação para o estande. A escolha será…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma feira de ciências, a equipe de uma turma vai montar uma identificação para o estande. A escolha será feita em duas etapas: primeiro, selecionar uma das 3 cores de cartolina para a placa; depois, escolher um dos 4 formatos de moldura para destacar o título. Considerando apenas essas duas escolhas, quantas identificações diferentes para o estande podem ser montadas?
- A) Podem ser montadas 8 identificações diferentes, porque, ao escolher uma cor, restam somente 2 cores para combinar com 4 molduras.
- B) Podem ser montadas 6 identificações diferentes, porque apenas uma cor pode combinar com cada formato de moldura sem repetir a mesma combinação.
- C) Podem ser montadas 7 identificações diferentes, porque basta somar as 3 cores com os 4 formatos de moldura para obter o total de possibilidades.
- D) Podem ser montadas 12 identificações diferentes, porque cada uma das 3 cores pode ser combinada com cada um dos 4 formatos de moldura, totalizando 3 vezes 4 possibilidades.
- E) Podem ser montadas 9 identificações diferentes, porque a turma tem 3 cores e 3 formatos principais, então o total fica igual ao quadrado das cores.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia com atenção o enunciado. Há duas escolhas independentes e sucessivas: a cor da cartolina (3 opções) e o formato da moldura (4 opções).
- Pelo princípio multiplicativo (princípio fundamental da contagem), o número de combinações possíveis é o produto do número de opções de cada etapa: 3 vezes 4 = 12.
- Conferindo por enumeração, cada uma das 3 cores aparece com cada uma dos 4 formatos: (cor 1, moldura 1), (cor 1, moldura 2), (cor 1, moldura 3), (cor 1, moldura 4), e o mesmo raciocínio para as cores 2 e 3, totalizando 12 casos.
- Comparando com o gabarito oficial (D), a resposta D está correta, e minha resolução independente chegou ao mesmo resultado.
- Por que as outras estão erradas: A usa uma restrição inexistente, pois a cor escolhida não impede a combinação com as molduras; B supõe que cada cor só combina com um formato, o que contraria o enunciado; C soma as opções em vez de multiplicá-las, o que não representa combinações; E inventa a ideia de 3 formatos principais, dado que o enunciado fala em 4 formatos de moldura.
💡 Dica: Multiplique as quantidades de opções.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que escolher uma cor elimina as outras cores da combinação, criando uma restrição que não existe no enunciado. Além disso, mistura as etapas como se fossem dependentes.
O aluno supõe que cada cor só pode ser usada com um único formato de moldura, como se fosse um pareamento um a um, o que não é dito no enunciado.
O aluno soma as quantidades de cores e molduras em vez de multiplicá-las, confundindo escolhas sucessivas independentes com opções alternativas excludentes.
Por que engana: somar as quantidades em vez de multiplicar
Alternativa correta. Aplica o princípio multiplicativo: para cada uma das 3 cores, há 4 opções de moldura, então 3 x 4 = 12.
O aluno inventa a informação de que existem apenas 3 formatos principais de moldura e aplica o quadrado da quantidade de cores, ignorando que o enunciado informa 4 formatos.
Raio-X da questão
princípio multiplicativo
Aplicar multiplicaçã
multiplicação · interpretação de enunciado
contagem de possibilidades
somar as quantidades em vez de multiplicar
trabalho em equipe
atenção
feira de ciências
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