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Matemática6º anoBNCC EF06MA03Fácil⏱ 2 a 3 minu

Em uma escola, a comissão da feira cultural vai montar um crachá para cada estudante voluntario. O crachá deve…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA03

Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma escola, a comissão da feira cultural vai montar um crachá para cada estudante voluntario. O crachá deve ter 1 cor de fundo entre 3 opcoes, 1 simbolo entre 4 opcoes e 1 faixa com o nome entre 2 modelos. Quantos crachás diferentes podem ser montados com essas escolhas?

  1. A) Podem ser montados 24 crachás diferentes, porque as escolhas são combinadas em multiplicação: 3 cores, 4 símbolos e 2 modelos de faixa. Assim, 3 x 4 x 2 = 24.
  2. B) Podem ser montados 9 crachás diferentes, porque primeiro se escolhe a cor e o símbolo, e depois soma-se com os modelos de faixa. Assim, 3 + 4 + 2 = 9.
  3. C) Podem ser montados 12 crachás diferentes, porque o nome do estudante já aparece no crachá e, por isso, o total deve ser dividido pela quantidade de faixas.
  4. D) Podem ser montados 8 crachás diferentes, porque basta considerar os 4 símbolos e os 2 modelos de faixa, já que a cor de fundo não altera a montagem.
  5. E) Podem ser montados 16 crachás diferentes, porque a escolha da faixa repete a quantidade de símbolos e, por isso, basta multiplicar 4 por 4.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Identifique as escolhas independentes feitas para montar cada crachá: a cor de fundo (3 opções), o símbolo (4 opções) e a faixa com o nome (2 modelos).
  2. Como o crachá exige uma escolha em cada uma das três categorias, e cada combinação de cor, símbolo e faixa forma um crachá diferente, usa-se o princípio multiplicativo da contagem.
  3. Calcule 3 x 4 x 2 = 24. Logo, podem ser montados 24 crachás diferentes.
  4. Verifique a alternativa B, que soma as quantidades (3 + 4 + 2 = 9). Ela está errada porque somar serve para escolhas excludentes, em que se escolhe apenas uma opção entre vários grupos, e não para decisões que devem ser tomadas todas juntas.
  5. A alternativa C está errada porque dividir pelo número de faixas não tem relação com a montagem, já que o nome não cria uma nova escolha que reduza o total.
  6. A alternativa D está errada porque ignora a cor de fundo, que é uma escolha obrigatória e altera o crachá final.
  7. A alternativa E está errada porque associa a faixa ao número de símbolos sem justificativa; a faixa tem apenas 2 modelos, e não 4, e a cor também precisa ser considerada.

💡 Dica: Multiplique as quantidades de cada escolha.

Alternativa por alternativa

A Correta

Resposta correta. Aplica o princípio multiplicativo ao combinar todas as opções de cada etapa.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acredita que, por haver três categorias de escolha, o total deve ser obtido somando as quantidades de opções, como se cada crachá usasse apenas uma opção.

Por que engana: somar opções em vez de multiplicar

C Erradaerro: Senso comum

O aluno imagina que a presença do nome no crachá exige dividir o total pelo número de faixas, confundindo a informação do conteúdo com um fator que altera a contagem.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno considera que a cor de fundo não influencia a montagem e deixa de contá-la, possivelmente por não ver a cor como uma escolha relevante no crachá.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno associa a faixa à quantidade de símbolos e multiplica 4 por 4, trocando o número de modelos de faixa (2) pelo de símbolos e deixando de considerar a cor de fundo.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Leitura simples
Discriminação Médio
Peso pedagógico básico
Autonomia do enunciado alta
Cobertura da habilidade multiplica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direto e contextuali🧩 aplicação de princíp
🎯 Conceito central

princípio multiplicativo

📌 Objetivo

Verificar combinação

🧱 Pré-requisitos

multiplicação de números naturais · contagem de possibilidades

📚 Reveja

combinações de escolhas

⚠️ Erro mais comum

somar opções em vez de multiplicar

🌎 Tema transversal

convivência escolar

🤝 Socioemocional

persistência

🏫 Contexto

situação cotidiana e

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