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Matemática6º anoBNCC EF06MA03Fácil⏱ 1 a 2 minu

Em uma escola, a cantina oferece 3 tipos de suco e 2 tipos de lanche para o recreio. Cada estudante escolhe…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA03

Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma escola, a cantina oferece 3 tipos de suco e 2 tipos de lanche para o recreio. Cada estudante escolhe apenas 1 suco e 1 lanche. Considerando essa situação, de quantas formas diferentes um estudante pode montar seu pedido, escolhendo um suco e um lanche?

  1. A) 3 possibilidades, porque o estudante escolhe apenas um suco e esse já define o pedido completo.
  2. B) 8 possibilidades, porque foi feita uma contagem incluindo uma opção extra de suco além das 3 informadas.
  3. C) 5 possibilidades, porque basta somar os 3 sucos com os 2 lanches para obter o total de pedidos.
  4. D) 6 possibilidades, porque cada um dos 3 sucos pode ser combinado com cada um dos 2 lanches.
  5. E) 2 possibilidades, porque os 2 lanches são os únicos itens que mudam no pedido.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Identifique o que está sendo escolhido. O estudante escolhe exatamente 1 suco entre 3 tipos e 1 lanche entre 2 tipos, e as duas escolhas são independentes.
  2. Aplique o princípio multiplicativo. Como cada suco pode ser combinado com cada lanche, o número de pedidos é 3 vezes 2, que resulta em 6 possibilidades.
  3. Liste para conferir. Se os sucos forem S1, S2, S3 e os lanches L1, L2, os pedidos são S1-L1, S1-L2, S2-L1, S2-L2, S3-L1 e S3-L2, totalizando 6.
  4. Compare com as alternativas. A alternativa D está correta e coincide com o gabarito oficial.
  5. Por que as outras estão erradas:
  6. A) Ignora o lanche, que também faz parte do pedido e multiplica as possibilidades.
  7. B) O enunciado diz que há 3 tipos de suco, não 4, então a opção extra não existe.
  8. C) Somar sucos e lanches conta situações, mas o pedido exige combinar um suco com um lanche, o que é multiplicação.
  9. E) Conta apenas os lanches e desconsidera os 3 sucos, que também variam no pedido.

💡 Dica: multiplique as opções de cada escolha

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que escolher o suco já define o pedido inteiro, ignorando que o lanche também é escolhido e altera a combinação.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno acrescenta uma opção de suco que não existe no enunciado, que informa exatamente 3 tipos de suco.

C Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno usa soma no lugar de multiplicação, supondo que cada item gera pedidos separados, quando na verdade cada pedido combina um suco com um lanche.

Por que engana: somar as quantidades em vez de multiplicá-las

D Correta

Corresponde ao princípio multiplicativo: para cada suco há 2 opções de lanche, totalizando 3 x 2 = 6 combinações.

E Erradaerro: Atenção

O aluno considera que apenas o lanche muda o pedido e esquece que cada um dos 3 sucos também gera pedidos diferentes.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Leitura simples
Discriminação Medio
Peso pedagógico basico
Autonomia do enunciado alta
Cobertura da habilidade contagem p
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direto e contextuali🧩 item objetivo de con
🎯 Conceito central

princípio multiplicativo

📌 Objetivo

verificar multiplica

🧱 Pré-requisitos

multiplicação · interpretação de enunciado

📚 Reveja

combinações de escolhas independentes

⚠️ Erro mais comum

somar as quantidades em vez de multiplicá-las

🤝 Socioemocional

atenção

🏫 Contexto

cotidiano escolar

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