— A gente consegue se entender se cada um só defender a própria ideia? — perguntou uma estudante, no começo do…

Questão

— A gente consegue se entender se cada um só defender a própria ideia? — perguntou uma estudante, no começo do encontro do coletivo que prepara uma mostra no centro cultural do bairro. O projeto reúne um vídeo com frases projetadas, uma trilha feita com sons gravados na feira e uma cena curta de teatro falado. Parte do grupo quer que as frases apareçam rápido, “para dar impacto”; outra parte teme que o público não acompanhe e sugere ajustes. Também houve discordância sobre um trecho do texto teatral: alguns acham engraçado, outros consideram que pode humilhar vendedores da feira, que serão convidados para assistir. Para decidir, o coletivo reservou uma tarde para ensaiar, testar projeções e debater como a obra pode acolher pessoas com diferentes modos de perceber (ouvindo, lendo, assistindo), sem perder o tema principal da mostra: respeito no convívio. Com base no texto, identifique a ação do coletivo que mais contribui para produzir entendimento mútuo entre os participantes, articulando linguagens artísticas e princípios de respeito.

1. A) Excluir o trecho polêmico sem discussão, para garantir que ninguém se sinta desconfortável durante a mostra.
2. B) Votar rapidamente na proposta preferida e encerrar o debate para evitar conflito entre os integrantes do coletivo.
3. C) Realizar uma rodada de escuta, pactuar critérios de respeito e ajustar texto, projeções e som a partir do que foi acordado.
4. D) Manter a versão de maior impacto visual, deixando a compreensão do público como responsabilidade de cada espectador.
5. E) Separar as linguagens do projeto, permitindo que cada artista finalize sua parte sem interferência dos demais.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

1. Leia o texto com atenção. O coletivo enfrenta dois impasses: o ritmo das frases projetadas (impacto versus compreensão do público) e um trecho teatral que pode humilhar vendedores da feira. Além disso, o grupo quer acolher pessoas que percebem de modos diferentes (ouvindo, lendo, assistindo) sem perder o tema respeito no convívio.
2. Identifique a ação que resolve os impasses de forma coletiva. A alternativa C propõe uma rodada de escuta, que dá voz a todos; o pacto de critérios de respeito, que orienta as decisões pelo tema da mostra; e o ajuste de texto, projeções e som, que integra as linguagens artísticas do projeto.
3. Verifique as demais alternativas. A alternativa A exclui o trecho sem discussão, o que encerra o diálogo em vez de construí-lo. A alternativa B vota rapidamente e encerra o debate, eliminando a escuta que o texto valoriza. A alternativa D mantém o impacto visual e transfere para cada espectador a responsabilidade de compreender, ignorando o acolhimento proposto. A alternativa E separa as linguagens e impede a interferência mútua, o oposto do trabalho integrado descrito.
4. Conclusão. A alternativa C é a única que combina escuta, acordo sobre respeito e integração das linguagens, por isso é a correta, em concordância com o gabarito oficial.

💡 Dica: Identifique a ação que promove diálogo e respeito no coletivo artístico.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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