— Quando eu era pequena, meu avô contou como a família chegou ao lugar onde hoje fica o sítio. Naquela época…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar os processos de ocupação do campo a intervenções na natureza, avaliando os resultados dessas intervenções.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Quando eu era pequena, meu avô contou como a família chegou ao lugar onde hoje fica o sítio. Naquela época, muitas famílias recebiam um pedaço de terra e iam “abrindo” o campo para plantar e criar animais. Para fazer a roça, eles cortavam muitas árvores e queimavam o que sobrava. Depois, para o gado não atolarem, cavaram valas para a água sair de uma parte encharcada e fizeram um caminho de chão batido para levar a produção até a estrada. Alguns anos mais tarde, o riacho que passava perto das casas ficou mais raso, com água sempre amarronzada depois das chuvas. Os moradores também notaram que, em certos meses, a água chegava com mais força e invadia a beira do caminho. Analise o relato e conclua qual intervenção ligada à ocupação do campo ajuda a explicar o riacho ter ficado mais raso e com água amarronzada após as chuvas.
- A) Derrubada da vegetação e queima, deixando o solo exposto e levando terra para o riacho
- B) Construção de valas e caminho, impedindo a chuva de cair e reduzindo a quantidade de água no riacho
- C) Chegada de famílias ao campo, aumentando o volume de água do riacho apenas pelo número de moradores
- D) Recebimento de terras pelas famílias, mantendo a mata igual e evitando mudanças no riacho ao longo do tempo
- E) Criação de gado no sítio, transformando a água em barro mesmo sem alteração do solo e da vegetação
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O relato descreve a ocupação do campo: famílias derrubam árvores para fazer roça, queimam o que sobra, abrem valas e fazem caminho de chão batido. Passo 2: Ao retirar a vegetação e queimar, o solo fica desprotegido, sem raízes e sem cobertura que segure a terra. Passo 3: Quando chove, a água escorre sobre esse solo exposto, arrastando partículas de terra para dentro do riacho. Passo 4: O acúmulo de sedimentos deixa o riacho mais raso e a água com cor amarronzada depois das chuvas, o que explica os dois sinais observados pelos moradores. Passo 5: A alternativa B está errada porque valas e caminhos não impedem a chuva de cair, e sim alteram o escoamento da água. Passo 6: A alternativa C está errada porque o número de moradores não aumenta o volume de água do riacho; o problema é o transporte de terra. Passo 7: A alternativa D está errada porque o relato afirma justamente que houve mudanças na mata e no riacho ao longo do tempo. Passo 8: A alternativa E está errada porque o relato não diz que o gado alterou a água sem mexer no solo, e a turvação decorre da terra exposta pelo desmatamento. Gabarito confirmado.
💡 Dica: Relacione as ações humanas descritas com as mudanças no riacho.
Alternativa por alternativa
Cortar e queimar mata expõe o solo; a chuva arrasta terra, deixando a água turva e tornando o riacho mais raso com o acúmulo de sedimentos.
O aluno acredita que as valas e o caminho retêm a chuva, diminuindo a água do riacho, e ignora que essas obras alteram o escoamento do terreno.
O aluno associa a presença de pessoas diretamente ao aumento do volume de água do riacho, sem considerar o efeito do solo exposto sobre os sedimentos.
O aluno lê que receber terras seria neutro para o ambiente e não percebe que o relato descreve a derrubada da mata ao longo do tempo, que altera o riacho.
O aluno pensa que o gado, por si só, torna a água barrenta, sem relacionar a turvação ao solo desprotegido pelo desmatamento.
Raio-X da questão
impacto ambiental da ocupação rural
diagnostico
interpretação de texto histórico · conceitos básicos de meio ambiente
estude os efeitos da desmatamento e manejo do solo na natureza
Confundir causas naturais com ações humanas na alteração do ambiente.
educacao_ambiental
pensamento_critico
historico
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