GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
História5º anoBNCC EF05HI01Difícil⏱ medio

Cartas e fotografias de uma comunidade fictícia mostram que, em 1958, famílias passaram a morar numa área…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05HI01

Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Cartas e fotografias de uma comunidade fictícia mostram que, em 1958, famílias passaram a morar numa área perto de um córrego. Para plantar feijão, cavaram valas que levavam a água para os lotes e cortaram arbustos das beiras do córrego. Nas primeiras colheitas, a produção cresceu. Trinta anos depois, com mais moradores, máquinas alargaram as valas. Fotografias recentes mostram água barrenta após chuvas e trechos do córrego secos em parte do ano. Os moradores mais velhos lembram que, antes das valas, a água continuava correndo mesmo nos meses sem chuva. A comunidade discute hoje como cultivar sem repetir os efeitos vistos nas imagens. Analise a sequência de mudanças descrita no texto e identifique a interpretação que avalia os efeitos da ocupação dessa área rural.

  1. A) Reconhece que os canais deixaram de influenciar o córrego quando a produção aumentou.
  2. B) Reconhece que abrir valas e retirar arbustos ajudou o plantio, mas alterou a água e desgastou o solo.
  3. C) Reconhece que o uso de máquinas recuperou a vegetação das margens e diminuiu os alagamentos.
  4. D) Reconhece que as secas ocorreram apenas porque as famílias passaram a cultivar feijão.
  5. E) Reconhece que abrir valas e retirar arbustos manteve o curso da água e protegeu o solo.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto na ordem cronológica. Em 1958, as famílias abriram valas para levar água aos lotes e cortaram arbustos das margens do córrego. Isso trouxe ganho imediato: a produção de feijão cresceu nas primeiras colheitas.
  2. Trinta anos depois, com mais moradores, as valas foram alargadas por máquinas. Os efeitos aparecem nas fotos recentes: água barrenta após chuvas, que indica erosão e carregamento de solo, e trechos secos parte do ano, enquanto os moradores antigos lembram que a água corria mesmo sem chuva.
  3. A interpretação correta precisa avaliar os dois lados da ocupação, sem exagero. A alternativa B faz isso: reconhece o benefício para o plantio (a produção cresceu) e aponta os custos (alteração da água e desgaste do solo).
  4. Por que as outras estão erradas: A nega uma influência que o texto mostra existir, pois os canais alteraram o córrego. C inverte os fatos, já que as máquinas alargaram as valas e não recuperaram a vegetação. D atribui as secas só ao feijão, o que o texto não afirma, pois a alteração veio das valas e da retirada de arbustos. E afirma que a intervenção protegeu o solo e manteve o curso da água, o que contradizem as fotos de água barrenta e trechos secos.
  5. Conclusão: o gabarito B está correto. A questão exige avaliação dos efeitos, e a alternativa B é a única que une ganho produtivo e impactos ambientais observados no texto.

💡 Dica: Analise as mudanças ambientais e sociais descritas para entender os impactos da ocupação.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que, como a produção cresceu, as valas não tiveram efeito sobre o córrego, ignorando que a alteração da água aparece nas fotos recentes.

B Correta

Relaciona as intervenções feitas para ocupar e cultivar a área ao aumento inicial da produção e aos efeitos posteriores no córrego e no solo.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno confunde a ação das máquinas: entende que o alargamento das valas recuperou a vegetação, quando o texto mostra justamente a intervenção aumentando a degradação.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno cria uma relação de causa única e exclusiva entre o feijão e as secas, algo que o texto não afirma, e desconsidera as valas e a retirada dos arbustos.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno considera que a retirada dos arbustos e as valas protegeram o solo e mantiveram a água correndo, valorizando só o primeiro efeito positivo e ignorando as imagens de água barrenta e trechos secos.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

impactos ambientais da ocupação rural

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

interpretação de texto histórico · análise de causas e consequências

📚 Reveja

Estude os efeitos da ocupação humana no meio ambiente e a relação com o uso da terra.

⚠️ Erro mais comum

Confundir as causas dos impactos ambientais ou não relacionar as ações humanas com as mudanças no córrego.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

Questões parecidas com resolução

Todas as questões de O que forma um povo: do nomadismo aos primeiros povos sedentarizados

🔎 Procurar outra questão

Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.