Na aula de educação física, o gráfico mostra o tempo, em segundos, de quatro testes de reação. De acordo com o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler e registrar medidas e intervalos de tempo em horas, minutos e segundos em situações relacionadas ao seu cotidiano, como informar os horários de início e término de realização de uma tarefa e sua duração.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula de educação física, o gráfico mostra o tempo, em segundos, de quatro testes de reação. De acordo com o gráfico, qual teste durou 6 s a menos que o Teste 4?
- A) Teste 2
- B) Teste 3
- C) Teste 4
- D) Teste 1
- E) Nenhum teste
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Entenda o que a pergunta pede. Queremos o teste cujo tempo é exatamente 6 s menor que o tempo do Teste 4. Ou seja, se T4 é o tempo do Teste 4, procuramos o teste com tempo igual a T4 - 6.
- Localize, na figura, o tempo do Teste 4 (a altura da barra correspondente no eixo que mostra os segundos). Esse é o ponto de partida da comparação.
- Compare os tempos dos outros testes com o do Teste 4. O procurado é aquele cuja diferença para o Teste 4 é de 6 s, sempre com o Teste 4 sendo o mais longo, pois o outro dura 6 s a menos.
- Verifique que o Teste 1 é o que atende a essa condição: a diferença entre o tempo do Teste 4 e o do Teste 1 é exatamente 6 s. Por isso a resposta correta é a alternativa D.
- Por que as demais estão erradas. A) O Teste 2 não tem diferença de 6 s em relação ao Teste 4. B) O Teste 3 também não apresenta essa diferença de 6 s. C) O Teste 4 não pode durar 6 s a menos que ele mesmo, pois a diferença seria zero. E) Não é verdade que nenhum teste atende à condição, porque o Teste 1 atende.
💡 Dica: Compare os valores do gráfico e faça a subtração para encontrar o teste correto.
Alternativa por alternativa
O aluno provavelmente leu a barra do Teste 2 de forma aproximada ou comparou a altura errada, concluindo que a diferença para o Teste 4 seria de 6 s. Ele não fez a subtração exata entre os dois tempos.
O aluno provavelmente confundiu a leitura do gráfico, associando a barra do Teste 3 ao valor de 6 s de diferença, sem subtrair corretamente o tempo do Teste 3 do tempo do Teste 4.
O aluno entendeu a expressão 'a menos que o Teste 4' como se a resposta pudesse ser o próprio Teste 4, ou não percebeu que a comparação exige dois testes diferentes com diferença de 6 s.
Teste 1 dura 18 s, que é 6 s a menos que 24 s.
O aluno acredita que nenhum teste apresenta diferença exata de 6 s, provavelmente por não ter feito a subtração com cuidado ou por ter desconsiderado a leitura correta do Teste 1.
Raio-X da questão
interpretação de gráfico e subtração
diagnostico
interpretação de gráficos simples · subtração de números naturais
estude como interpretar gráficos e realizar subtração de números naturais
O aluno pode confundir os valores dos testes no gráfico ou esquecer de subtrair corretamente os 6 segundos.
tomada_decisao
cotidiano
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