Em um mutirão na escola, o uso de 100 L de água foi dividido entre limpeza, irrigação, merenda e banheiros. O…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Medir e estimar comprimentos (incluindo perímetros), massas e capacidades, utilizando unidades de medida padronizadas mais usuais, valorizando e respeitando a cultura local.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um mutirão na escola, o uso de 100 L de água foi dividido entre limpeza, irrigação, merenda e banheiros. O gráfico mostra essas partes. De acordo com o gráfico, quantos litros foram usados em irrigação e merenda juntos?
- A) 45 L
- B) 40 L
- C) 35 L
- D) 50 L
- E) 55 L
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia a pergunta com atenção. Ela pede apenas a soma dos litros usados em irrigação e merenda, não o total de 100 L nem o uso de limpeza ou banheiros.
- Localize no gráfico o valor correspondente à irrigação e o valor correspondente à merenda. Cada parte do gráfico representa uma quantidade de litros, e essas leituras devem ser feitas uma por uma.
- Some os dois valores lidos. Essa soma é a quantidade de água usada em irrigação e merenda juntas.
- Confira o resultado. A soma das quatro partes (limpeza, irrigação, merenda e banheiros) deve dar 100 L. Como irrigação mais merenda dão 45 L, limpeza mais banheiros devem dar 55 L, e 45 + 55 = 100. Essa verificação mostra que a leitura está coerente.
- Conclusão. A alternativa correta é a A, 45 L, pois é o valor da soma de irrigação e merenda.
- Por que as outras estão erradas: a B (40 L) resulta de uma leitura de valor menor do que o do gráfico em uma das partes; a C (35 L) também parte de uma leitura imprecisa dos setores; a D (50 L) é metade do total, o que não corresponde à soma pedida; a E (55 L) é a soma de limpeza e banheiros, que não é o que a questão pergunta.
💡 Dica: Observe o gráfico e some os valores de irrigação e merenda.
Alternativa por alternativa
Irrigação (25 L) + merenda (20 L) = 45 L.
O aluno leu um dos valores do gráfico de forma imprecisa, de modo que a soma dos dois setores ficou abaixo do valor real, ou esqueceu de somar uma das parcelas.
O aluno fez uma leitura errada da escala ou de uma das barras ou setores e obteve uma soma menor do que a correta para irrigação e merenda.
O aluno acredita que a soma deve ser metade do total de 100 L, usando uma intuição de divisão igual entre os quatro usos, sem verificar os valores do gráfico.
O aluno somou os valores de limpeza e banheiros, ou seja, pegou o complemento da resposta, em vez de somar irrigação e merenda, que é o que o enunciado pede.
Raio-X da questão
interpretação de gráfico e soma
diagnostico
interpretação de gráficos · operações de adição
Estude como interpretar gráficos e realizar somas simples.
O aluno pode somar incorretamente ou confundir as partes do gráfico.
tomada_decisao
cotidiano
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