GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Matemática6º anoBNCC EF06MA04Fácil⏱ curto

Em um simulador, Ana registrou os resultados de 2 × n para n = 1, 2, 3, 4, 5 e 6. Ela quer escrever, em…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA04

Construir algoritmo em linguagem natural e representá-lo por fluxograma que indique a resolução de um problema simples (por exemplo, se um número natural qualquer é par).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em um simulador, Ana registrou os resultados de 2 × n para n = 1, 2, 3, 4, 5 e 6. Ela quer escrever, em linguagem natural, uma regra que descreva como obter esses resultados. Qual conclusão é correta sobre esses resultados e sobre a regra usada para obtê-los?

  1. A) O resultado é obtido diminuindo 2 de n e, por isso, todos os resultados ficam menores que n.
  2. B) O resultado é obtido somando 2 a n e, por isso, todos os resultados aumentam de 2 em 2.
  3. C) O resultado é obtido dobrando n e, por isso, todos os resultados são pares.
  4. D) O resultado é obtido multiplicando n por ele mesmo e, por isso, os resultados são quadrados perfeitos.
  5. E) O resultado é obtido começando em 2 e somando 1 a cada passo e, por isso, aparecem números consecutivos.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Entenda a expressão 2 × n. Para cada valor de n, multiplica-se n por 2. Assim, para n = 1, 2, 3, 4, 5 e 6, os resultados são 2, 4, 6, 8, 10 e 12.
  2. Descreva a regra em linguagem natural. Multiplicar um número por 2 é o mesmo que dobrá-lo ou somá-lo a ele mesmo. Portanto, a regra correta é: dobre o valor de n.
  3. Verifique a conclusão. Como todo número dobrado é par (ele é divisível por 2), todos os resultados obtidos (2, 4, 6, 8, 10 e 12) são pares. Logo, a alternativa C está correta.
  4. Analise as alternativas erradas.
  5. A) Diminuir 2 de n não gera 2 × n; por exemplo, para n = 1 o resultado seria -1, e não 2, além de os resultados crescerem, não ficarem menores que n.
  6. B) Somar 2 a n gera 3, 4, 5, 6, 7 e 8, que não são os resultados registrados, e os valores não aumentam de 2 em 2 de forma correta para esta sequência.
  7. D) Multiplicar n por ele mesmo gera 1, 4, 9, 16, 25 e 36, que não coincidem com 2, 4, 6, 8, 10 e 12.
  8. E) Começar em 2 e somar 1 a cada passo gera 2, 3, 4, 5, 6 e 7, que não correspondem aos resultados registrados.

💡 Dica: Observe o gráfico e identifique o padrão da multiplicação por 2.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde a operação de multiplicação por 2 com uma subtração de 2, achando que o resultado é menor que n.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno interpreta a multiplicação por 2 como uma soma de 2 e acredita que os resultados crescem de 2 em 2 a partir de n.

C Correta

Multiplicar n por 2 é o mesmo que somar n consigo mesmo, ou seja, dobrar n. Assim, os resultados são 2, 4, 6, 8, 10 e 12, todos pares. A frase também descreve uma regra em linguagem natural para o procedimento.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde 2 × n com n × n (potência ao quadrado), pensando que o resultado é um quadrado perfeito.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno lê os resultados como uma sequência de números consecutivos que começa em 2 e cresce de 1 em 1, sem verificar os valores reais obtidos.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado depende_imagem
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

multiplicação por 2

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

tabuada do 2 · interpretação de gráficos

📚 Reveja

Estude a tabuada do 2 e interpretação de gráficos.

⚠️ Erro mais comum

Confundir o padrão da multiplicação ou interpretar incorretamente o gráfico.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

abstrato

Questões parecidas com resolução

Todas as questões de Fluxograma para determinar a paridade de um número natural

🔎 Procurar outra questão

Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.