Em um aviso escolar sobre uso consciente da água, lê-se: “A torneira que goteja parece pouco importante. Mas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Estabelecer relações entre as partes do texto, tanto na produção como na leitura/escuta, considerando a construção composicional e o estilo do gênero, usando/reconhecendo adequadamente elementos e recursos coesivos diversos que contribuam para a coerência, a continuidade do texto e sua progressão temática, e organizando informações, tendo em vista as condições de produção e as relações lógico-discursivas envolvidas (causa/efeito ou consequência; tese/argumentos; problema/solução; definição/exemplos etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um aviso escolar sobre uso consciente da água, lê-se: “A torneira que goteja parece pouco importante. Mas ela desperdiça litros ao longo do dia.” Explique a que termo a palavra “ela” se refere e qual efeito de sentido essa retomada produz no aviso.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
A palavra “ela” retoma “a torneira que goteja” e cria continuidade no texto, destacando que esse pequeno problema tem consequências maiores do que parece.
Explicação
O pronome substitui o referente anterior e evita repetição. Isso mantém a coesão e reforça a ideia de desperdício contínuo de água.
Raio-X da questão
Referência pronominal
Reconhecer referente
Pronomes pessoais · Identificação de antecedente
Coesão textual
Indicar um termo genérico ou descrever só o conteúdo, sem explicar o efeito de continuidade e ênfase.
Uso consciente da água
Responsabilidade
Aviso escolar
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