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Campanha de vacinação divulgada por uma prefeitura: "Se a gripe pega, a prevenção também pode pegar." A peça…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LP06

Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Campanha de vacinação divulgada por uma prefeitura: "Se a gripe pega, a prevenção também pode pegar." A peça traz a imagem de mãos segurando um celular com o alerta da campanha e, ao fundo, um posto de saúde. No texto da campanha, qual efeito de sentido é produzido pela expressão "pode pegar" no contexto apresentado?

  1. A) A expressão cria um duplo sentido, aproximando o contágio da gripe da difusão da prevenção e reforçando a força persuasiva da campanha.
  2. B) A expressão apresenta uma comparação direta entre a gripe e a prevenção, mostrando que ambas afetam as pessoas da mesma forma.
  3. C) A expressão destaca, de modo literal, que a prevenção se espalha apenas quando há aumento dos casos de gripe.
  4. D) A expressão serve apenas para indicar que o celular é o principal meio de contato com os serviços de saúde, sem relação com persuasão.
  5. E) A expressão reforça uma informação objetiva sobre a transmissão da gripe, sem produzir ambiguidade ou efeito expressivo relevante.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Resolvi a questão a partir do enunciado. A frase "Se a gripe pega, a prevenção também pode pegar" usa o verbo "pegar" em dois sentidos. No primeiro, "pegar" significa contrair ou ser contaminado por uma doença. No segundo, a palavra é aplicada à prevenção, que normalmente não se "pega", mas se pratica, se adota ou se difunde. Esse deslocamento produz um duplo sentido. Passo 2: O duplo sentido aproxima o contágio da gripe da ideia de que a prevenção também pode se espalhar, isto é, ser adotada pelas pessoas. Assim, a campanha sugere, de forma criativa, que a vacinação deve "contagiar" a população. Esse efeito chama a atenção do leitor e reforça o apelo persuasivo da peça. Passo 3: Alternativa A: é a correta, pois descreve exatamente o duplo sentido, a aproximação entre contágio e difusão da prevenção e a força persuasiva da campanha. Passo 4: Alternativa B: está errada porque o texto não faz uma comparação que iguale o efeito da gripe e da prevenção sobre as pessoas; há apenas um jogo de palavras. Passo 5: Alternativa C: está errada porque o sentido não é literal, já que a prevenção não se espalha de fato, e a frase não condiciona essa difusão ao aumento de casos. Passo 6: Alternativa D: está errada porque o celular e o posto de saúde são apenas elementos da imagem, e a expressão "pode pegar" tem clara função persuasiva. Passo 7: Alternativa E: está errada porque a expressão não transmite uma informação objetiva sobre transmissão; ao contrário, sua ambiguidade e seu efeito expressivo são justamente o recurso principal da frase. Passo 8: Discordância com o gabarito: não há discordância, pois a alternativa A coincide com a minha conclusão.

💡 Dica: Considere os sentidos literal e figurado de “pegar” no contexto da campanha.

Alternativa por alternativa

A Correta

Resposta adequada. O aluno reconhece o duplo sentido da expressão e percebe que ele aproxima a ideia de contágio da ideia de adesão à prevenção, produzindo efeito persuasivo.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno interpreta a frase como uma comparação literal entre gripe e prevenção, supondo que as duas coisas afetam as pessoas da mesma maneira. Ele não percebe que o paralelismo está no jogo de palavras, e não no sentido denotativo.

Por que engana: Interpretar “pegar” apenas no sentido literal de contágio e ignorar sua associação figurada à disseminação da prevenção, que produz o efeito persuasivo.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno lê "pode pegar" em sentido literal e acredita que a prevenção se espalha de fato, condicionada ao aumento de casos de gripe. Essa leitura ignora que a prevenção não é um agente que contamina pessoas.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno se prende aos elementos da imagem, como o celular e o posto de saúde, e conclui que a expressão apenas indica um canal de comunicação. Ele não considera o texto verbal, onde o efeito persuasivo é evidente.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno considera que a frase apenas informa que a gripe é transmissível, tratando a expressão como neutra e objetiva. Ele não percebe que o verbo foi deslocado para a prevenção, o que gera ambiguidade e efeito expressivo.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

duplo sentido e persuasão

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

polissemia e ambiguidade lexical · linguagem persuasiva publicitária

📚 Reveja

Revise ambiguidade, polissemia e efeitos de sentido em textos publicitários.

⚠️ Erro mais comum

Interpretar “pegar” apenas no sentido literal de contágio e ignorar sua associação figurada à disseminação da prevenção, que produz o efeito persuasivo.

🌎 Tema transversal

saude

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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