Bilhete escrito por uma turma do 1º ano para a professora: "Professora amanhã vamos ao pátio para ler os…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Usar adequadamente ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Bilhete escrito por uma turma do 1º ano para a professora: "Professora amanhã vamos ao pátio para ler os livros eu estou animado". Ao revisar o bilhete, que mudança é necessária para deixar a mensagem mais clara e correta?
- A) É preciso colocar somente uma letra maiúscula no começo e deixar o restante como está, porque a mensagem já está clara.
- B) É preciso mudar a mensagem para dizer que a turma não vai ao pátio, porque assim a frase fica mais organizada.
- C) É preciso trocar as palavras do bilhete por outras mais difíceis, para que a mensagem pareça mais formal.
- D) É preciso apagar a parte sobre os livros e deixar apenas o aviso de que a professora vai sair amanhã.
- E) É preciso separar as ideias com pontuação, como vírgula ou ponto, e organizar a frase para que a saída de amanhã fique clara.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o bilhete com atenção. A frase está sem pontuação: Professora amanhã vamos ao pátio para ler os livros eu estou animado. Ela mistura duas ideias (o passeio de amanhã e o estado de ânimo de quem escreveu) sem separá-las. Passo 2: Identifique o que precisa melhorar. Falta vírgula depois de Professora, que é o vocativo, ou seja, o nome de quem recebe a mensagem. Falta também um ponto separando a frase sobre o passeio da frase sobre estar animado. Passo 3: Verifique a alternativa E. Ela pede exatamente isso: separar as ideias com pontuação e organizar a frase para que a saída de amanhã fique clara. Passo 4: Por que as outras estão erradas. A: a primeira letra já é maiúscula, e o problema está na falta de pontuação, que essa alternativa ignora. B: muda o sentido do bilhete, pois a turma vai ao pátio segundo o texto original. C: trocar palavras por termos mais difíceis não torna a mensagem mais clara nem mais correta. D: apagar a parte sobre os livros elimina informação do bilhete em vez de corrigi-lo. Passo 5: Conclusão: a correção necessária é organizar a pontuação e a estrutura das frases, o que torna a mensagem clara sem alterar seu conteúdo. Gabarito oficial E confirmado.
💡 Dica: Observe onde as ideias se juntaram sem pausa.
Alternativa por alternativa
Acredita que a única falha é a letra inicial, que já está maiúscula, e não percebe a ausência de vírgula e de ponto que separam as ideias.
Por que engana: achar que basta trocar palavras ou letras sem pontuar a frase
Entende que a correção deve alterar o conteúdo da mensagem e mudar o fato de a turma ir ao pátio, confundindo clareza com mudança de sentido.
Associa mensagem mais clara e correta a linguagem mais rebuscada, acreditando que palavras difíceis tornam o texto mais adequado.
Imagina que simplificar o bilhete é apagar a informação sobre os livros, sem perceber que isso remove dados do texto em vez de organizá-lo.
Responde exatamente ao comando: mostra que a revisão deve marcar as pausas e organizar a mensagem para deixá-la clara e correta.
Raio-X da questão
pontuação para clareza
revisar pontuação e
leitura de bilhete · noção de frase e ponto final
revisão de frase
achar que basta trocar palavras ou letras sem pontuar a frase
comunicação
atenção
sala de aula
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