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Língua Portuguesa4º anoBNCC EF15LP04Média⏱ 10 a 15 mi

Bilhete enviado pela coordenação aos responsáveis: "No dia da visita ao museu, pedimos que os estudantes…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF15LP04

Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Bilhete enviado pela coordenação aos responsáveis: "No dia da visita ao museu, pedimos que os estudantes venham com tênis fechado e tragam uma garrafinha de água. O passeio será longo e vamos caminhar bastante." Explique por que o bilhete pede tênis fechado e garrafinha de água para a visita ao museu.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

Porque o passeio será longo e haverá muita caminhada; o tênis fechado ajuda na segurança e a garrafinha de água ajuda os estudantes a se hidratarem.

Explicação

O próprio bilhete informa que o passeio será longo e que vão caminhar bastante. Por isso, os itens pedidos fazem sentido para cuidar da segurança e do conforto.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura Básico
Discriminação Médio
Peso pedagógico Médio
Autonomia do enunciado Alta
Cobertura da habilidade Leitura e
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Explicativo🧩 Verificar compreensã
🎯 Conceito central

Finalidade do bilhete

📌 Objetivo

Identificar informaç

🧱 Pré-requisitos

Leitura de texto curto · Compreensão de instruções

📚 Reveja

Inferência de informações explícitas

⚠️ Erro mais comum

Responder apenas copiando partes do bilhete ou mencionar só um dos itens pedidos.

🌎 Tema transversal

Saúde e cuidado com o corpo

🤝 Socioemocional

Responsabilidade

🏫 Contexto

Situação cotidiana e

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