Trecho de texto de divulgação científica para adolescentes: "Dormir bem ajuda na concentração. Durante a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar efeitos de sentido do uso de orações adjetivas restritivas e explicativas em um período composto.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Trecho de texto de divulgação científica para adolescentes: "Dormir bem ajuda na concentração. Durante a noite, o cérebro organiza memórias, o corpo recupera energia e o humor tende a ficar mais estável." No trecho, a sequência apresentada após o ponto e vírgula serve para
- A) estabelecer oposição entre a primeira frase e os efeitos mencionados, mostrando que dormir bem não traz benefícios.
- B) concluir o raciocínio do texto, encerrando a explicação com uma recomendação direta ao leitor.
- C) enumerar informações independentes sobre o cérebro, o corpo e o humor, sem relação direta com a frase anterior.
- D) apresentar uma causa diferente para a melhora da concentração, substituindo o papel do sono por outros fatores.
- E) desenvolver a ideia inicial, acrescentando efeitos que reforçam a importância do sono.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o trecho e identifique a estrutura. A primeira frase afirma que dormir bem ajuda na concentração. Depois do ponto (no enunciado aparece ponto, não ponto e vírgula, mas a separação entre as frases é clara), o texto lista três efeitos do sono: a organização das memórias pelo cérebro, a recuperação de energia pelo corpo e a maior estabilidade do humor. Passo 2: Pergunte qual é a função dessa sequência em relação à primeira frase. Os três efeitos não contradizem a ideia inicial nem trazem outra causa; eles aprofundam e justificam por que dormir bem é importante. Passo 3: Isso corresponde à alternativa E, que fala em desenvolver a ideia inicial e acrescentar efeitos que reforçam a importância do sono. Passo 4: A alternativa A está errada porque o texto não estabelece oposição, pois os efeitos mencionados são benefícios do sono. A alternativa B está errada porque não há recomendação direta ao leitor nem encerramento do raciocínio. A alternativa C está errada porque os itens listados se relacionam diretamente com o tema do sono, não são independentes. A alternativa D está errada porque o trecho não atribui a melhora da concentração a outros fatores. Passo 5: Conclusão: o gabarito oficial E está correto.
💡 Dica: Observe se a segunda parte detalha, contrasta ou conclui a primeira.
Alternativa por alternativa
O aluno interpreta que a sequência contradiz a primeira frase e conclui que o sono não traz benefícios, ignorando que os efeitos listados são justamente benefícios.
O aluno confunde desenvolvimento com conclusão e acha que a sequência é um fechamento com recomendação, quando o texto apenas apresenta informações sobre o sono.
O aluno vê três itens em lista e supõe que são informações soltas, sem perceber que cérebro, corpo e humor são efeitos ligados ao sono mencionado na primeira frase.
Por que engana: Tomar a sequência como simples lista de informações.
O aluno usa a intuição de que a concentração depende de muitos fatores e supõe que o texto troca o sono por outras causas, sem nada no trecho que indique isso.
Alternativa correta. A sequência posterior amplia o enunciado inicial e detalha seus desdobramentos, mostrando consequências do sono para a memória, a energia e o humor.
Raio-X da questão
Função explicativa do ponto e vírgula.
Reconhecer função di
Interpretação global do texto. · Identificação de conectivos e pontuação.
Relação de ampliação entre orações.
Tomar a sequência como simples lista de informações.
Saúde e bem-estar.
Perseverança.
Leitura de divulgaçã
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