A escola recebeu uma caixa com cartas antigas, bilhetes de festa, mapas desenhados por moradores e fotografias…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A escola recebeu uma caixa com cartas antigas, bilhetes de festa, mapas desenhados por moradores e fotografias do bairro. Parte do material está frágil. A turma quer expor os itens para outras classes, mas também deseja conservar os originais com segurança. Que ação ajuda mais a preservar essa memória sem impedir o acesso da comunidade escolar?
- A) Plastificar todos os documentos antigos para que possam ser expostos sem necessidade de cuidados especiais.
- B) Manter as cartas, bilhetes, mapas e fotografias originais em um espaço protegido e apresentar à turma cópias, fotos ou versões digitalizadas desses itens.
- C) Deixar todos os documentos expostos na sala para que os alunos possam manuseá-los livremente durante a visita.
- D) Doar os originais para outra instituição e ficar apenas com registros escritos produzidos pelos alunos.
- E) Guardar os itens fragéis apenas na secretaria e retirar do estudo coletivo qualquer imagem ou cópia para evitar desgaste.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve dois objetivos ao mesmo tempo: expor o material para outras turmas e conservar os originais, que estão frágeis. A pergunta pede a ação que ajuda mais a preservar a memória sem impedir o acesso da comunidade escolar.
- Resolvendo por conta própria, a solução equilibrada é separar o original da versão de acesso. Guardar as peças originais em um espaço protegido evita danos causados por manuseio e pelo tempo, e apresentar cópias, fotos ou digitalizações permite que a comunidade veja o conteúdo.
- A alternativa A está errada, pois plastificar documentos antigos pode causar danos irreversíveis ao papel, já que impede a respiração do material e pode acelerar sua deterioração.
- A alternativa C está errada, pois o manuseio livre de peças frágeis acelera o desgaste e pode perdê-las.
- A alternativa D está errada, pois doar os originais retira o patrimônio da escola e não resolve a exposição local, além de abrir mão da memória do próprio bairro.
- A alternativa E está errada, pois restringe o acesso ao material e ainda proíbe cópias, o que contraria o objetivo de expor e compartilhar a memória com a comunidade.
- Conclusão: o gabarito oficial B está correto e coincide com a análise feita de forma independente.
💡 Dica: Procure a opção que protege os originais sem impedir o estudo.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que proteger o documento com plástico o conserva e, ao mesmo tempo, permite exposição sem cuidados, sem perceber que o material plástico retém umidade e agride papel frágil.
Atende exatamente ao comando: conserva os materiais frágeis e mantém o acesso da comunidade escolar por meio de reproduções.
O aluno entende que acesso significa manuseio livre, ignorando que itens frágeis se deterioram com o toque repetido e que a conservação deve ser priorizada.
Por que engana: Escolher uma ação que protege demais ou expõe demais
O aluno interpreta que preservar a memória exige desfazer-se dos originais, sem perceber que a questão pede conservação do patrimônio na própria escola e que a doação não resolve a exposição local.
O aluno confunde proteção com isolamento total, supondo que retirar imagens e cópias do estudo evita desgaste, quando na verdade as cópias justamente preservam o conteúdo sem expor o original.
Raio-X da questão
Preservação com acesso
Identificar ação ade
Patrimônio histórico e memória · Cuidado com materiais frágeis
Conservação de documentos e uso de cópias
Escolher uma ação que protege demais ou expõe demais
Patrimônio cultural
Responsabilidade
Memória escolar e pa
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