Uma cidade perdeu muitos registros antigos em uma enchente. Depois disso, a prefeitura e as escolas discutiram…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma cidade perdeu muitos registros antigos em uma enchente. Depois disso, a prefeitura e as escolas discutiram formas de não deixar a memória local desaparecer. — Qual ação ajuda mais a preservar essa memória histórica?
- A) Digitalizar documentos, guardar cópias de fotos e registrar relatos de moradores.
- B) Manter somente os arquivos mais antigos e descartar fotos e depoimentos recentes para evitar excesso de informação.
- C) Reunir os moradores para reconstruir prédios antigos com materiais novos e apagar as marcas da enchente.
- D) Fazer apenas uma festa comemorativa anual para lembrar a enchente e substituir os registros perdidos.
- E) Eliminar os documentos danificados para abrir espaço nos arquivos e facilitar a organização da prefeitura.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O problema apresentado é a perda de registros históricos em uma enchente, e a pergunta pede a ação que mais ajuda a preservar a memória histórica local.
- Preservar memória histórica significa guardar e transmitir informações sobre o passado. A alternativa A propõe digitalizar documentos (que cria cópias seguras e de fácil acesso), guardar cópias de fotos (que protege o registro visual) e registrar relatos de moradores (que preserva a memória oral, muitas vezes insubstituível).
- Por isso, a alternativa A é a que diretamente combate a perda de registros, reunindo formas de documentação em diferentes suportes.
- A alternativa B está errada, pois descartar fotos e depoimentos recentes elimina justamente parte da memória local.
- A alternativa C está errada, pois apagar as marcas da enchente destrói evidências históricas em vez de preservá-las.
- A alternativa D está errada, pois uma festa anual é uma lembrança pontual e não substitui registros perdidos.
- A alternativa E está errada, pois eliminar documentos danificados contraria diretamente o objetivo de preservação.
- Resposta: alternativa A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense no que mantém as fontes históricas vivas e acessíveis.
Alternativa por alternativa
Alternativa correta porque reúne ações de preservação documental, imagética e oral, que evitam a perda da memória local após a destruição dos registros.
O aluno entende que excesso de informação é um problema e que o recente tem menos valor histórico, sem perceber que a memória local também é formada por registros atuais.
O aluno confunde preservar memória com restaurar a aparência da cidade, acreditando que reconstruir e apagar marcas da enchente recupera o passado.
Por que engana: Confundir preservar memória com apenas comemorar o passado ou reconstruir algo novo.
O aluno acredita que um evento comemorativo pode substituir registros materiais, sem perceber que celebrações são efêmeras e não preservam documentos.
O aluno entende organização administrativa como objetivo principal e interpreta que descartar documentos danificados é uma forma de cuidar do arquivo, sem considerar que eles são fontes históricas.
Raio-X da questão
Preservação da memória histórica.
Reconhecer formas de
Fonte histórica · Memória coletiva
Fontes históricas materiais e orais.
Confundir preservar memória com apenas comemorar o passado ou reconstruir algo novo.
Patrimônio cultural
Responsabilidade
História local e pat
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