A turma encontrou o antigo coreto da praça do bairro com sinais de desgaste. Alguns moradores propuseram…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Inventariar os patrimônios materiais e imateriais da humanidade e analisar mudanças e permanências desses patrimônios ao longo do tempo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A turma encontrou o antigo coreto da praça do bairro com sinais de desgaste. Alguns moradores propuseram limpar o espaço, colocar placas informativas e organizar visitas guiadas para contar sua história. A escola decidiu participar da discussão com ideias de preservação. Que ação ajuda mais a preservar a memória desse lugar sem impedir seu uso pela comunidade?
- A) Promover cuidado coletivo com o espaço, registrar sua história em placas ou cartazes e orientar o uso respeitoso pela população.
- B) Transformar o coreto em um espaço fechado para visitas, evitando qualquer uso pela comunidade para garantir sua conservação.
- C) Trocar o coreto antigo por uma construção nova, para que o bairro tenha um espaço mais bonito e mais moderno.
- D) Levar o coreto para dentro da escola, para que os alunos estudem sua história sem risco de desgaste pela comunidade.
- E) Fazer apenas uma limpeza rápida no chão, sem registrar a história do coreto nem orientar a população sobre seu uso.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede a ação que preserva a memória do lugar sem impedir o uso pela comunidade. Para isso, a ação precisa atender a dois critérios ao mesmo tempo: manter viva a história (memória) e manter o espaço acessível (uso). Passo 2: A alternativa A reúne os dois critérios. O cuidado coletivo conserva o espaço físico, o registro da história em placas ou cartazes preserva a memória e a orientação para o uso respeitoso garante que a população continue usando o coreto. Passo 3: A alternativa B preserva o coreto, mas impede o uso pela comunidade, o que contraria o enunciado. Passo 4: A alternativa C apaga o patrimônio antigo ao substituí-lo por uma construção nova, o que destrói a memória do lugar. Passo 5: A alternativa D retira o coreto da praça, de modo que a comunidade deixa de usar o espaço e o bem perde seu lugar histórico. Passo 6: A alternativa E faz uma limpeza superficial, sem registrar a história nem orientar o uso, e por isso não atende à preservação da memória. Passo 7: Conclusão: a resposta correta é a alternativa A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Procure a opção que preserve a memória e mantenha o uso do espaço.
Alternativa por alternativa
Corresponde exatamente à ação de preservar a memória do lugar sem impedir sua utilização pela comunidade, pois une conservação, informação histórica e uso compartilhado.
O aluno acredita que preservar significa isolar o bem e proibir qualquer contato com ele, como se a conservação dependesse de afastar as pessoas.
Por que engana: Confundir preservar com interditar o uso do espaço
O aluno associa preservação a modernização e acha que substituir o antigo por algo novo e bonito valoriza o bairro, sem perceber que o objeto histórico se perderia.
O aluno entende que tirar o bem do local protege sua história, ignorando que a memória de um lugar está ligada ao próprio espaço e à comunidade que o usa.
O aluno confunde conservação com limpeza superficial e acredita que cuidar do aspecto físico basta, sem perceber que o enunciado exige também registro da história e orientação de uso.
Raio-X da questão
Preservação da memória cultural
Reconhecer ação de p
Patrimônio cultural · Convivência coletiva
Uso responsável de espaços históricos
Confundir preservar com interditar o uso do espaço
Patrimônio cultural
Responsabilidade coletiva
História local e con
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