Na sala do 4º ano, a professora trouxe três materiais sobre a antiga praça do bairro: uma fotografia…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar as transformações ocorridas na cidade ao longo do tempo e discutir suas interferências nos modos de vida de seus habitantes, tomando como ponto de partida o presente.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na sala do 4º ano, a professora trouxe três materiais sobre a antiga praça do bairro: uma fotografia amarelada, o relato de um morador e uma placa atual com o nome da praça. Os estudantes perceberam que a imagem mostra bancos de madeira, o relato conta que havia feiras aos domingos e a placa atual indica que a praça foi reformada. Com base nesses materiais, o que eles permitem compreender sobre a história da praça?
- A) Eles indicam que a reforma da praça foi causada pela fotografia antiga e pelo relato do morador.
- B) Eles permitem concluir que a praça mudou apenas na aparência, mas sua história social não pode ser conhecida por fontes como essas.
- C) Eles mostram apenas como a praça era antigamente, sem revelar nada sobre o que mudou depois.
- D) Eles mostram que diferentes fontes históricas ajudam a perceber mudanças e permanências na praça ao longo do tempo.
- E) Eles servem para provar que a praça sempre foi igual, porque a história de um lugar não muda com o tempo.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia cada material com atenção. A fotografia mostra bancos de madeira, o que é uma informação visual sobre a aparência da praça em certo período. O relato do morador traz uma informação sobre a vida social do lugar, as feiras de domingo. A placa atual indica uma mudança recente, a reforma. Cada fonte revela um aspecto diferente do passado e do presente da praça.
- Pense no que os três materiais juntos permitem. Ao comparar a foto antiga, o relato e a placa atual, os estudantes percebem o que mudou (a reforma e, possivelmente, a aparência) e o que pode ter permanecido (a praça como espaço de convivência). Isso mostra que diferentes fontes ajudam a perceber mudanças e permanências ao longo do tempo, como diz a alternativa D.
- Analise as alternativas erradas. A alternativa A está errada porque nenhum material diz que a fotografia ou o relato causaram a reforma; a reforma é apenas registrada pela placa. A alternativa B está errada porque as fontes históricas permitem sim conhecer aspectos sociais, como as feiras de domingo, que aparecem no relato. A alternativa C está errada porque a placa atual revela que houve mudança depois da época da fotografia. A alternativa E está errada porque os materiais mostram transformações, como a reforma, e não provam que a praça permaneceu igual.
- Conclusão. Os materiais permitem compreender que a praça passou por transformações ao longo do tempo, com algumas características que se mantiveram, e que o uso de diferentes fontes é importante para o estudo da história local. Portanto, a alternativa correta é a D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Compare o que cada fonte informa sobre a praça e identifique mudanças e permanências ao longo do tempo.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde registro com causa, supondo que a fotografia e o relato explicam a reforma. Ele não percebe que esses materiais apenas documentam fatos, sem determinar acontecimentos posteriores.
O aluno acredita que a história social de um lugar não pode ser conhecida por fontes como fotografias e relatos, achando que só a aparência física deixa registros. Ele desconsidera que o relato sobre as feiras de domingo é justamente uma fonte sobre a vida social.
O aluno entende que cada fonte só mostra o passado isolado, sem relação com o presente. Ele não percebe que a placa atual, ao indicar a reforma, revela uma mudança posterior à época da fotografia.
Por que engana: O aluno pode tratar cada fonte como se mostrasse apenas o passado ou concluir que uma única fonte explica as mudanças, sem relacionar as informações dos materiais.
Resposta adequada porque relaciona os três materiais como fontes históricas complementares e conclui que, juntas, permitem identificar transformações e continuidades no lugar.
O aluno supõe que, se algo permanece em parte, o lugar nunca muda, usando a intuição de que a história é imutável. Ele não considera que a reforma indicada na placa mostra transformação ao longo do tempo.
Raio-X da questão
Fontes históricas e temporalidade
avaliacao
Identificação de fontes históricas · Mudanças e permanências no tempo
Revise como diferentes fontes históricas ajudam a identificar mudanças e permanências nos lugares ao longo do tempo.
O aluno pode tratar cada fonte como se mostrasse apenas o passado ou concluir que uma única fonte explica as mudanças, sem relacionar as informações dos materiais.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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