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Língua PortuguesaUECEBNCC EM13LP01Difícil⏱ medio

A textualidade marca-se por diversos fatores que se integram, a fim de instituir sentido ao conjunto de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LP01

Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

A textualidade marca-se por diversos fatores que se integram, a fim de instituir sentido ao conjunto de enunciados, transformando-os em um texto. Assim, na letra da canção Diáspora, há I. intertextualidade, porque podemos depreender a presença de outros textos, por exemplo, textos bíblicos (linhas 61-62; 65-66) e o poema Vozes d’África, de Castro Alves (linhas 86-95). II. coerência, porque há uma lógica interna no texto quando os autores relacionam a dispersão do povo judeu à saga dos imigrantes. III. informatividade, porque as informações apresentam dados novos para a atualização da questão dada, a partir de um tema já apresentado inicialmente. Estão corretas as complementações contidas em (UECE 2020)

  1. A) I e II apenas.
  2. B) I e III apenas.
  3. C) II e III apenas.
  4. D) I, II e III.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. A questão pede que você avalie cada um dos três itens (I, II e III) sobre os fatores que tornam a letra da canção Diáspora um texto, e identifique quais complementos estão corretos. O gabarito oficial indica a alternativa D, ou seja, os três itens estão corretos.
  2. Item I (intertextualidade). A intertextualidade ocorre quando um texto dialoga com outros textos que o leitor reconhece. Na letra, há referências a textos bíblicos (linhas 61-62 e 65-66) e ao poema Vozes d'África, de Castro Alves (linhas 86-95). Logo, o item está correto.
  3. Item II (coerência). A coerência é a lógica interna que faz o texto fazer sentido para o leitor. Na canção, os autores relacionam a dispersão do povo judeu à saga dos imigrantes, construindo uma linha de sentido consistente. Logo, o item está correto.
  4. Item III (informatividade). A informatividade diz respeito à quantidade e à novidade das informações trazidas pelo texto em relação ao tema já apresentado. O texto parte de um tema inicial e acrescenta dados novos para atualizar a questão. Logo, o item está correto.
  5. Como todos os itens estão corretos, a alternativa que reúne todos eles é a D (I, II e III).
  6. Análise das alternativas erradas. A) I e II apenas: deixa de fora a informatividade, que também está presente no texto. B) I e III apenas: deixa de fora a coerência, que é lógica interna clara na relação entre diáspora e imigração. C) II e III apenas: deixa de fora a intertextualidade, que se comprova pelas referências bíblicas e ao poema de Castro Alves.

💡 Dica: Analise os conceitos de textualidade e relacione-os com os exemplos dados na letra da canção.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno aceita a intertextualidade e a coerência, mas acredita que a informatividade não se aplica porque o tema é retomado sem trazer nada realmente novo. Confunde informatividade com ausência de repetição.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno considera que a relação entre a dispersão do povo judeu e a saga dos imigrantes não forma uma lógica interna, por achar que faltam marcas explícitas de ligação. Confunde coerência com coesão, isto é, com conectivos e marcas formais visíveis.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno não percebe as referências a textos bíblicos e ao poema de Castro Alves, por achar que intertextualidade exige citação explícita e identificada. Não reconhece que alusões e ecos de outros textos também configuram intertextualidade.

D Correta

CORRETA. Todas as afirmativas estão corretas, pois o texto apresenta intertextualidade, coerência e informatividade conforme descrito.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Leitura alto
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

textualidade, intertextualidade, coerência

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

elementos da textualidade · interpretação de texto literário

📚 Reveja

Estude os elementos da textualidade: intertextualidade, coerência e informatividade.

⚠️ Erro mais comum

Confundir os conceitos de textualidade, como intertextualidade e coerência, ou não identificar corretamente os exemplos no texto.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

literario

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