Tomando o primeiro parágrafo do conto “Dario vinha apressado, guarda-chuva no braço esquerdo e, assim que…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Tomando o primeiro parágrafo do conto “Dario vinha apressado, guarda-chuva no braço esquerdo e, assim que dobrou a esquina, diminuiu o passo até parar, encostando-se à parede de uma casa. Por ela escorregando, sentou-se na calçada, ainda úmida de chuva, e descansou na pedra o cachimbo” – (linhas 01-06), vê-se, na sequência dos verbos destacados, a ideia de (UECE 2018)
- A) oposição entre ações verbais.
- B) causa entre as ações verbais.
- C) graduação entre ações verbais.
- D) consequência entre as ações verbais.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique os verbos destacados em ordem: vinha, dobrou, diminuiu, parar, encostando-se, sentou-se e descansou. Eles descrevem uma sequência de ações de Dario que vai do movimento rápido até a imobilidade total.
- Observe a progressão. Dario vinha apressado, dobrou a esquina e diminuiu o passo até parar. Depois se encosta à parede, senta-se na calçada e descansa o cachimbo. Cada ação prepara a seguinte e reduz a intensidade do movimento, em direção ao repouso.
- Essa ideia de gradação, em que as ações se sucedem em intensidade decrescente, corresponde à alternativa C, graduação entre ações verbais. O gabarito oficial está correto.
- Por que as outras estão erradas. A: não há oposição, pois as ações não se contrapõem; elas se complementam no mesmo movimento. B: não há causa, porque parar não provoca dobrar a esquina e sentar não é a causa de encostar; as ações seguem uma ordem temporal e gradual. D: não há consequência explícita, já que o texto não apresenta uma ação como resultado lógico da anterior por meio de conectivos ou relação de efeito.
💡 Dica: Analise a sequência dos verbos para identificar a ideia transmitida.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ver contraste entre o movimento apressado do início e a parada final, e concluir que as ações se opõem umas às outras.
O aluno pode supor que uma ação causa a seguinte, por exemplo que dobrar a esquina causa a parada ou que encostar-se causa sentar-se, confundindo sequência temporal com relação de causa.
CORRETA. A sequência dos verbos indica uma gradação, ou seja, uma progressão gradual das ações realizadas pelo personagem.
O aluno pode entender que cada verbo é consequência do anterior, já que as ações estão encadeadas, e não perceber que o texto não estabelece uma relação de efeito, apenas uma progressão.
Raio-X da questão
sequência verbal e sentido
diagnostico
análise de verbos · interpretação textual
Estude o uso e a sequência dos verbos em textos narrativos.
Confundir a sequência dos verbos com ações isoladas, sem perceber a progressão narrativa.
pensamento_critico
literario
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