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El Gobierno Vasco modificará los materiales del programa educativo Herenegun sobre la historia reciente de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS101

Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

El Gobierno Vasco modificará los materiales del programa educativo Herenegun sobre la historia reciente de ETA, con la incorporación de testimonios que “amplíen” los perfiles de víctimas representados en los vídeos y evitando afirmaciones que puedan “alentar el odio o la exclusión, ni sugerir teorías de legitimación del terrorismo”. Es decir, dará más voz a las víctimas de ETA. Así lo ha confirmado la Secretaría General de Derechos Humanos, Convivencia y Cooperación del Ejecutivo. Las asociaciones y fundaciones de víctimas del terrorismo exigieron en octubre del año pasado la retirada de la unidad didáctica ‘Herenegun!’ con la que el Gobierno Vasco plantea llevar la historia del terrorismo a los institutos, al considerar que su contenido ofrece “una visión sesgada, carente de todo rigor, que alimenta la teoría del conflicto, en un claro intento de blanquear la actividad terrorista de ETA”. El material educativo se insertará en la asignatura de historia de 4º ESO y 2º de Bachillerato, el periodo correspondiente a la Memoria Reciente (1960-2018). También algunos partidos políticos rechazaron el borrador planteado por el Gobierno Vasco. Las críticas llevaron al Ejecutivo a retrasar la aplicación del programa y recoger aportaciones, plazo que se cerró el 21 de diciembre del año pasado. Según ha explicado el propio Ejecutivo, la propuesta de cambios que se incorporarán al material didáctico Herenegun ha obtenido una respuesta “receptiva” que es “lo suficientemente amplia y transversal” como para iniciar la modificación de los documentales de cara a preparar el pilotaje en el curso 2019-2020. Según el texto, hay una propuesta que exige la retirada de la unidad didáctica “Herenegun”. Eso se debe a que el contenido: (UFPR 2020)

A) presenta detalles raros e inhabituales de las víctimas.
B) es escueto al incorporar testimonios a través de vídeos.
C) es tendencioso y torcido en un intento de ajustar ETA a la legalidad.
D) va en contra de los principios del gobierno central.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

Identifique o que a pergunta pede. O enunciado pergunta por que as associações de vítimas do terrorismo exigiram a retirada da unidade didática Herenegun.
Localize a justificativa no texto. O trecho decisivo diz que as associações consideram o conteúdo "una visión sesgada, carente de todo rigor, que alimenta la teoría del conflicto, en un claro intento de blanquear la actividade terrorista de ETA". Ou seja, o material é parcial (sesgado), carece de rigor e tenta blanquear, isto é, limpar a imagem ou branquear a atividade terrorista da ETA.
Compare com a alternativa C. Ela afirma que o conteúdo é tendencioso e torcido em uma tentativa de ajustar a ETA à legalidade. "Tendencioso" corresponde a "sesgada", e "ajustar a ETA à legalidade" é uma forma de dizer "blanquear" a atividade terrorista. Por isso C é a alternativa correta.
Analise as erradas. A) está errada porque o texto não critica detalhes estranhos ou incomuns sobre as vítimas; ao contrário, a crítica é sobre a visão geral do conteúdo. B) está errada porque a crítica não é sobre o conteúdo ser breve ou escasso em testemunhos, e sim sobre sua parcialidade. D) está errada porque o texto não diz que o material contraria os princípios do governo central; a objeção vem das associações e se refere ao governo basco e ao rigor histórico.
Conclusão. A resposta está no motivo apresentado pelas associações: o conteúdo é sesgado e tenta blanquear a ETA, o que corresponde à alternativa C.

💡 Dica: Analise o texto para identificar a crítica principal ao conteúdo do programa.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno interpreta a palavra "sesgada" ou a ideia de crítica como se fosse sobre detalhes estranhos ou exóticos das vítimas, sem perceber que a crítica se refere à visão global do material.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno associa a crítica a uma suposta falta de testemunhos ou a um conteúdo escasso, confundindo a crítica de parcialidade com a de quantidade de material.

C Correta

CORRETA. O texto afirma que o material é considerado tendencioso e que alimenta teorias que tentam legitimar a atividade terrorista da ETA.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno acredita que a objeção das vítimas é ideológica, de oposição ao governo central, e não ao conteúdo histórico, por isso cria uma relação entre o material e os princípios do governo central que o texto não faz.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil

Leitura alto

Discriminação medio

Peso pedagógico medio

Autonomia do enunciado completo

Cobertura da habilidade unica

🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao

🎯 Conceito central

crítica ao conteúdo educativo

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

interpretação de texto histórico · análise crítica de fontes

📚 Reveja

estude a história recente do terrorismo e suas representações

⚠️ Erro mais comum

Confundir a crítica ao conteúdo com uma rejeição geral ao ensino da história do terrorismo.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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