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HistóriaUFPRBNCC EM13CHS101Difícil⏱ medio

Em 1888, a princesa Isabel, filha do imperador do Brasil, Pedro 2º, assinou a Lei Áurea, decretando a abolição…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS101

Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em 1888, a princesa Isabel, filha do imperador do Brasil, Pedro 2º, assinou a Lei Áurea, decretando a abolição [...]. A decisão veio após mais de três séculos de escravidão, que resultaram em 4,9 milhões de africanos traficados para o Brasil, sendo que mais de 600 mil morreram no caminho. (Amanda Rossi e Camilla Costa, postado em 13 de maio de 2018 – BBC Brasil em São Paulo. Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/brasil-44091469. Acesso em 25 de junho de 2019.) De acordo com o trecho acima, considere as seguintes afirmativas: 1. A chamada “Lei Áurea”, assinada pela princesa Isabel, não pode ser vista como uma concessão da monarquia, sendo resultado de um longo processo de luta e resistência que contou com a presença ativa de escravizados e escravizadas para sua libertação do cativeiro. 2. No período imediato que sucedeu à abolição, os libertos puderam contar com medidas de apoio na forma de distribuição de pequenos lotes de terra, tal como aconteceu nos Estados Unidos após a Guerra Civil, com a chamada “Reconstrução”. 3. Escravizados e escravizadas receberam apoio de muitos setores da sociedade da época ligados ao movimento abolicionista, sendo Luís Gama, filho de escrava e advogado autodidata, um dos personagens mais célebres e atuantes, empenhando-se na libertação de centenas de cativos e cativas. 4. Os segmentos da sociedade adeptos do regime escravista defendiam a “emancipação gradual” e nutriam o profundo receio de que a abolição imediata da escravidão trouxesse desorganização econômica e provocasse o caos social. Assinale a alternativa correta. (UFPR 2020)

  1. A) Somente a afirmativa 3 é verdadeira.
  2. B) Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.
  3. C) Somente as afirmativas 2 e 4 são verdadeiras.
  4. D) Somente as afirmativas 1, 3 e 4 são verdadeiras.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Analisei cada afirmativa a partir do trecho, que trata da abolição da escravidão e do papel de diferentes atores. Passo 2: A afirmativa 1 é verdadeira. A Lei Áurea não foi uma concessão espontânea da monarquia; foi resultado de décadas de pressão, resistência escrava (fugas, quilombos, revoltas) e mobilização abolicionista, com participação ativa de escravizados e escravizadas. Passo 3: A afirmativa 2 é falsa. Após 1888 o Brasil não distribuiu pequenos lotes de terra aos libertos. Nos Estados Unidos, durante a Reconstrução, houve ações como a criação do Freedmen's Bureau e a promessa de terras, ainda que pouco implementada; no Brasil não houve política equivalente, e os libertos ficaram à margem, muitas vezes sem terra e sem trabalho assegurado. Passo 4: A afirmativa 3 é verdadeira. Luís Gama (1830-1882) era filho de mãe africana escravizada e de pai livre, foi autodidata e tornou-se advogado; atuou em tribunais libertando centenas de cativos, o que confirma o apoio de setores abolicionistas. Passo 5: A afirmativa 4 é verdadeira. Os defensores da escravidão apoiavam a emancipação gradual (como a Lei do Ventre Livre de 1871 e a Lei dos Sexagenários de 1885) e temiam que a abolição imediata desorganizasse a economia, especialmente a lavoura, e provocasse desordem social. Passo 6: Portanto as afirmativas verdadeiras são 1, 3 e 4, o que corresponde à alternativa D, em acordo com o gabarito oficial. Passo 7: A alternativa A está errada porque ignora as afirmativas 1 e 4, que são verdadeiras. A alternativa B está errada porque inclui a afirmativa 2, que é falsa. A alternativa C está errada porque inclui a afirmativa 2 e exclui a afirmativa 1, que é verdadeira.

💡 Dica: Analise cada afirmativa com base no contexto histórico da abolição da escravidão no Brasil.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno considera que apenas a figura de Luís Gama representa a luta abolicionista e acredita que a abolição foi uma concessão da monarquia, descartando a afirmativa 1. Também rejeita a emancipação gradual como posição escravista, descartando a afirmativa 4.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno aceita a afirmativa 2 porque associa a abolição brasileira a uma política de distribuição de terras semelhante à Reconstrução norte-americana, sem verificar que essa medida não ocorreu no Brasil. Ele acerta a afirmativa 1 mas confunde o contexto dos dois países.

Por que engana: Confundir o apoio dado aos libertos no Brasil com o que ocorreu nos Estados Unidos após a Guerra Civil.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que a abolição foi uma concessão da monarquia, por isso rejeita a afirmativa 1, e aceita a afirmativa 2 por supor que os libertos receberam apoio fundiário após 1888. Também pode ter desconsiderado a afirmativa 3 por não reconhecer o papel de Luís Gama.

D Correta

CORRETA. As afirmativas 1, 3 e 4 são verdadeiras: a abolição foi resultado de luta e resistência, Luís Gama foi um importante abolicionista, e os defensores da escravidão temiam a abolição imediata.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

Abolição da escravidão no Brasil

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

História da escravidão no Brasil · Movimento abolicionista brasileiro

📚 Reveja

Estude o processo histórico da abolição e o contexto social pós-1888

⚠️ Erro mais comum

Confundir o apoio dado aos libertos no Brasil com o que ocorreu nos Estados Unidos após a Guerra Civil.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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