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Língua PortuguesaUFPRBNCC EM13LP01Difícil⏱ longo

Conversando com os mortos Neste exato instante em que seus olhos passam por estas linhas, está ocorrendo um…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LP01

Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Conversando com os mortos Neste exato instante em que seus olhos passam por estas linhas, está ocorrendo um pequeno milagre da tecnologia. Não, não estou falando do computador nem da transmissão de dados pela internet, mas da boa e velha leitura, inventada pela primeira vez cerca de 5.500 anos atrás. Para nós, leitores experimentados, ela parece a coisa mais natural do mundo, mas isso não passa de uma ilusão. Ler não apenas não é natural como ainda envolve cooptar uma complexa rede de processos neurológicos que surgiram para outras finalidades. Acho que dá até para argumentar que a escrita é a mais fundamental criação da humanidade. Ela nos permitiu ampliar nossa memória para horizontes antes inimagináveis. Não fosse por ela, jamais teríamos atingido os níveis de acúmulo, transmissão e integração de conhecimento que logramos obter. Nosso modo de vida provavelmente não diferiria muito daquele experimentado por nossos ancestrais do Neolítico. A conclusão é que, de alguma forma, conseguimos adaptar nosso cérebro de primatas para lidar com a escrita. Para Stanislas Dehaene (matemático e neurocientista francês), operou aqui o fenômeno da reciclagem neuronal, pelo qual processos que surgiram para outras funções foram recrutados para a leitura. A coisa funcionou tão bem que nos tornamos capazes de ler com proficiência e rapidez, obtendo a façanha de absorver a linguagem através da visão, algo para o que nosso corpo e mente não foram desenhados. Antes de continuar, é preciso qualificar um pouco melhor esse "funcionou tão bem". É claro que funcionou, tanto que me comunico agora com você, leitor, através desse código especial. Mas, se você puxar pela memória, vai se lembrar de que teve de aprender a ler, um processo que, na maioria esmagadora dos casos, exigiu instrução formal e vários anos de treinamento até atingir a presente eficiência. Enquanto a aquisição da linguagem oral ocorre, esta sim, naturalmente e sem esforço (basta jogar uma criança pequena numa comunidade linguística qualquer que ela "ganha" o idioma), a escrita/leitura precisa ser ensinada e praticada. As dificuldades não são poucas. Começam nos olhos (só conseguimos ler o que é captado pela fóvea) e se estendem por todo o tecido neuronal. Um problema particularmente interessante é o da invariância. Como o cérebro faz para concluir que A, a, a, a, ?? são a mesma letra, apesar dos diferentes desenhos? Pior, mesmo quando fazemos uma sopa de fontes e misturamos tudo, continuamos DECIFRANDO A MENSAGEM COM POUCA PERDA DE VELOCIDADE. A partir da leitura do texto, considere as seguintes afirmativas: 1. A escrita é um recurso tecnológico, um código, e sua invenção redimensionou o conhecimento humano. 2. Na escrita, observa-se o problema da invariância quando um mesmo sinal gráfico é usado para representar letras diferentes. 3. O aprendizado da leitura é análogo ao da oralidade: ambos dependem de instrução formal e treinamento. 4. A escrita não possibilita apenas a ampliação da memória humana, mas também a interligação e o compartilhamento de informações. Corresponde(m) ao ponto de vista de Schwartsman no texto a(s) afirmativa(s): (UFPR 2013)

  1. A) 1 apenas.
  2. B) 2 apenas.
  3. C) 2 e 3 apenas.
  4. D) 1 e 4 apenas.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Leio cada afirmativa e a comparo com o que o texto diz. Passo 2: A afirmativa 1 corresponde ao texto. O autor chama a leitura de 'milagre da tecnologia', fala em 'código especial' e diz que a escrita é a 'mais fundamental criação da humanidade', pois ampliou a memória e permitiu 'acúmulo, transmissão e integração de conhecimento'. Logo, está correta. Passo 3: A afirmativa 2 não corresponde ao texto. O problema da invariância é o de reconhecer que diferentes desenhos (A, a, a, a) são a mesma letra, ou seja, vários sinais gráficos representando a mesma letra, e não um mesmo sinal representando letras diferentes. Passo 4: A afirmativa 3 contraria o texto. O autor diz que a linguagem oral se adquire 'naturalmente e sem esforço', enquanto a escrita/leitura 'precisa ser ensinada e praticada'. Passo 5: A afirmativa 4 corresponde ao texto. A escrita amplia a memória (horizontes antes inimagináveis) e permite a transmissão e a integração do conhecimento, o que equivale à interligação e ao compartilhamento de informações. Passo 6: Conclusão: estão corretas as afirmativas 1 e 4, o que corresponde à alternativa D, que coincide com o gabarito oficial. A alternativa A é insuficiente porque deixa de fora a afirmativa 4. A alternativa B aceita apenas a afirmativa 2, que é incorreta. A alternativa C inclui a afirmativa 3, que contraria o texto.

💡 Dica: Leia atentamente o texto e analise cada afirmativa com base no conteúdo apresentado.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno reconhece que a escrita é um código que redimensionou o conhecimento, mas não percebe que a ampliação da memória e a transmissão/integração do conhecimento também aparecem na afirmativa 4.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde o problema da invariância, que é reconhecer letras diferentes em desenhos diferentes, com ambiguidade de um mesmo sinal gráfico representando letras diferentes.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno considera que a leitura exige treinamento como a oralidade, ignorando que o texto contrasta a aquisição natural e sem esforço da linguagem oral com a necessidade de ensino formal da escrita.

D Correta

CORRETA. As afirmativas 1 e 4 refletem o ponto de vista do autor, que destaca a escrita como recurso tecnológico que ampliou o conhecimento e possibilita a ampliação da memória e o compartilhamento de informações.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Leitura alto
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

leitura escrita tecnologia conhecimento

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

compreensao textual avancada · analise critica de texto

📚 Reveja

Estude o processo de aquisição da leitura e a função da escrita na transmissão do conhecimento.

⚠️ Erro mais comum

Confundir aprendizado natural da linguagem oral com o aprendizado formal da leitura e escrita.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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