AS QUESTÕES 09 A 22 REFEREM-SE AO LIVRO AINDA ESTOU AQUI, DE MARCELO RUBENS PAIVA. (Rio de Janeiro: Alfaguara…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
AS QUESTÕES 09 A 22 REFEREM-SE AO LIVRO AINDA ESTOU AQUI, DE MARCELO RUBENS PAIVA. (Rio de Janeiro: Alfaguara, 2015.) (I) Turiaçu é um rio no Maranhão. A origem do nome vem de “tury” = “facho” + “assu” = “grande”. Facho grande, grande luz, grande fogueira. Uma fogueira num lugar elevado e vista de longe servia à pesca do camarão no mar. Em noites escuras, mostrava aos que se demoravam, mais afastados da costa, o ponto do regresso. (p. 20) (II) “Se lembra de mim?”, era desesperador não se lembrar se já se banhara, esquecer os remédios, a panela acesa no fogão, não ver a fogueira no alto do morro para voltar à costa com o barco cheio de camarão, a pesca realizada, a missão cumprida. (p. 25) No capítulo inicial do livro, o autor explica a origem do nome de uma rua da cidade de São Paulo. A partir disso, diante da experiência que tem com a mãe, ele chamará a memória, metaforicamente, de fogueira no alto do morro. Com base nessa metáfora, a memória teria o papel de: Com base nessa metáfora, a memória teria o papel de: (UERJ 2027)
- A) resgatar emoções
- B) sugerir experiências
- C) oferecer referências
- D) permitir divagações
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- No trecho (I), a fogueira no alto de um morro servia de referência para os pescadores que voltavam à costa, pois, em noites escuras, mostrava o ponto do regresso. Passo 2: No trecho (II), a fogueira aparece como aquilo que permite retornar à costa com o barco cheio de camarão, ou seja, concluir a missão. Passo 3: Transpondo a imagem para a memória, assim como a fogueira orienta o barco, a memória oferece pontos de referência para que a pessoa se localize no passado e recupere o que se perdeu, como ocorre na experiência com a mãe. Passo 4: Logo, a alternativa correta é a C, oferecer referências. Por que as outras estão erradas: A) a fogueira não tem a função de despertar emoções, e sim de orientar o retorno; B) sugerir experiências não corresponde ao papel de guiar, que é o sentido central da metáfora; D) divagações são devaneios livres, enquanto a fogueira indica um rumo preciso. Passo 5: Observação: o trecho (I) trata do rio Turiaçu, e não da rua mencionada no enunciado; a metáfora, porém, está completa nos dois fragmentos, por isso a resolução não depende do que falta. O gabarito oficial C está correto.
💡 Dica: Analise a metáfora e relacione com o papel da memória.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a memória a sentimentos e afetos e supõe que a fogueira simboliza emoção, sem perceber que a imagem trata de orientação prática.
Por que engana: Confundir o papel da memória com emoções ou divagações, não relacionando com referências concretas.
O aluno entende que a fogueira apenas sugere vivências ou experiências passadas, sem notar que, no texto, ela tem a função específica de indicar o caminho de volta.
CORRETA. A metáfora da fogueira no alto do morro indica que a memória funciona como uma referência que orienta e guia o indivíduo, assim como a fogueira orientava os pescadores.
O aluno usa a ideia cotidiana de que a memória é um devaneio livre e associa a fogueira a algo vago, ignorando que a imagem sugere um ponto de referência preciso para o retorno.
Raio-X da questão
memória como referência metafórica
diagnostico
interpretação de metáforas · compreensão textual
Estude metáforas e funções da memória em textos literários.
Confundir o papel da memória com emoções ou divagações, não relacionando com referências concretas.
pensamento_critico
literario
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