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Língua PortuguesaFATECBNCC EM13LP06Média⏱ medio

Uma noite, há anos, acordei bruscamente e uma estranha pergunta explodiu de minha boca. De que cor eram os…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LP06

Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Uma noite, há anos, acordei bruscamente e uma estranha pergunta explodiu de minha boca. De que cor eram os olhos de minha mãe? [...] Sempre ao lado de minha mãe, aprendi a conhecê-la. Decifrava o seu silêncio nas horas de dificuldades, como também sabia reconhecer, em seus gestos, prenúncios de possíveis alegrias. Naquele momento, entretanto, me descobria cheia de culpa, por não recordar de que cor seriam os seus olhos. [...] Eu me lembrava de algumas histórias da infância de minha mãe. [...] Às vezes, as histórias de minha mãe confundiam-se com as de minha própria infância. Lembro-me de que muitas vezes, quando a mãe cozinhava, da panela subia cheiro algum. Era como se cozinhasse, ali, apenas o nosso desesperado desejo de alimento. As labaredas, sob a água solitária que fervia na panela cheia de fome, pareciam debochar do vazio do nosso estômago, ignorando nossas bocas infantis em que as línguas brincavam a salivar sonho de comida. E era justamente nesses dias de parco ou nenhum alimento que ela mais brincava com as filhas. Nessas ocasiões a brincadeira preferida era aquela em que a mãe era a Senhora, a Rainha. Ela se assentava em seu trono, um pequeno banquinho de madeira. Felizes, colhíamos flores cultivadas em um pequeno pedaço de terra que circundava o nosso barraco. E foi então que, tomada pelo desespero por não me lembrar de que cor seriam os olhos de minha mãe, naquele momento resolvi deixar tudo e, no dia seguinte, voltar à cidade em que nasci. [...] E quando, após longos dias de viagem para chegar à minha terra, pude contemplar extasiada os olhos de minha mãe, sabem o que vi? Vi só lágrimas e lágrimas. Entretanto, ela sorria feliz. Mas eram tantas lágrimas, que eu me perguntei se minha mãe tinha olhos ou rios caudalosos sobre a face. E só então compreendi. Minha mãe trazia, serenamente em si, águas correntezas. Por isso, prantos e prantos a enfeitar o seu rosto. A cor dos olhos de minha mãe era cor de olhos d’água. [...] Conceição Evaristo, Olhos d’água. Rio de Janeiro: Pallas – Fundação Biblioteca Nacional, 2016. Para reforçar a metáfora “cor de olhos d’água”, a autora do texto utiliza duas expressões relacionadas às águas: “rios caudalosos” e “águas correntezas”. Essas locuções, além de exprimirem os sentimentos vivenciados pela mãe da narradora, também representam, respectivamente, (FATEC 2022)

  1. A) escassez e insignificância.
  2. B) instabilidade e fraqueza.
  3. C) desilusão e fartura.
  4. D) fortaleza e miséria.
  5. E) abundância e força.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. A questão pede o sentido das expressões 'rios caudalosos' e 'águas correntezas' no contexto da metáfora 'cor de olhos d'água'. Passo 2: 'Rios caudalosos' são rios de grande volume de água, o que, aplicado às lágrimas, indica abundância de pranto. Passo 3: 'Águas correntezas' são águas em movimento intenso, que transmitem a ideia de vigor e força interior da mãe, que chora mas segue serena e sorridente. Passo 4: A alternativa que une abundância e força, na ordem pedida, é a (E). Passo 5: A (A) erra por falar em escassez, contrária a 'caudalosos'. A (B) erra por associar correnteza a fraqueza. A (C) erra por atribuir desilusão à imagem. A (D) erra por associar caudaloso a miséria.

💡 Dica: Separe as duas expressões e associe cada uma a um sentido (volume e vigor) antes de conferir as alternativas.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno associa as águas a algo pouco expressivo ou insignificante, ignorando que 'caudalosos' indica grande volume.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno toma 'correntezas' como sinal de instabilidade e fragilidade, sem perceber que a corrente expressa vigor e força.

C Erradaerro: Senso comum

O aluno lê as lágrimas apenas como desilusão e associa 'fartura' à situação de dificuldade da mãe, sem notar a inversão de sentido.

D Erradaerro: Atençãoa que mais engana

O aluno percebe a ideia de força, mas interpreta 'caudalosos' como miséria, por confundir a imagem com a pobreza vivida pela família.

Por que engana: Ler as lágrimas apenas como tristeza e marcar alternativas negativas

E Correta

CORRETA. 'Rios caudalosos' expressam abundância de lágrimas e 'águas correntezas' expressam força interior, exatamente os dois sentidos pedidos na ordem apresentada.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura alto
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado depende_texto
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

Linguagem figurada e metáfora das águas

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Metáfora e linguagem conotativa · Sentido denotativo e conotativo

📚 Reveja

Efeitos de sentido de imagens literárias

⚠️ Erro mais comum

Ler as lágrimas apenas como tristeza e marcar alternativas negativas

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

empatia

🏫 Contexto

literario

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