O bonde se arrastava, em seguida estacava. (...) Foi então que olhou para o homem parado no ponto. A diferença…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em diversos campos de atuação social.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
O bonde se arrastava, em seguida estacava. (...) Foi então que olhou para o homem parado no ponto. A diferença entre ele e os outros é que ele estava realmente parado. De pé, suas mãos se mantinham avançadas. Era um cego. (...) Alguma coisa intranquila estava sucedendo. Então ela viu: o cego mascava chicles... Um homem cego mascava chicles. As obras de Clarice Lispector contêm vários episódios de epifania, isto é, aqueles em que um fato torna-se revelador para um personagem, como na situação acima, vivida pela personagem Ana. Duas palavras do trecho citado que representam o processo de revelação vivido por Ana são: (UERJ 2026)
- A) arrastava – estacava
- B) parado – avançadas
- C) ele – outros
- D) olhou – viu
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado pede duas palavras do trecho que representem o processo de revelação (epifania) vivido por Ana. Esse processo aparece na sequência olhar e depois ver: Ana olha para o homem parado no ponto e, então, vê que o cego mascava chicles, o que a deixa intranquila e marca a revelação. Passo 2: Por isso, as palavras que melhor representam esse processo são 'olhou' (ação de dirigir o olhar, início da percepção) e 'viu' (ato de perceber e compreender o fato revelador). Passo 3: A alternativa A traz verbos que descrevem o movimento do bonde, e não a percepção de Ana; o bonde é apenas o cenário. Passo 4: A alternativa B traz adjetivo e adjetivo flexionado que descrevem o homem cego e sua postura, isto é, o objeto da revelação, e não o processo de revelação. Passo 5: A alternativa C traz pronomes que apontam para o cego e para os outros passageiros, usados para estabelecer o contraste que torna o fato marcante, mas não expressam o processo de revelação em si. Passo 6: Conclusão: o gabarito D está correto, pois olhou e viu são os verbos que registram o movimento de Ana de observar e perceber o fato revelador.
💡 Dica: Identifique as palavras que indicam o momento de revelação na narrativa.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o processo de revelação está no movimento do bonde, confundindo a cena de fundo com a percepção da personagem.
O aluno toma a descrição do homem cego (parado, com as mãos avançadas) como a revelação, sem perceber que ela é o objeto observado e não o processo vivido por Ana.
Por que engana: Confundir palavras comuns com aquelas que indicam o momento de revelação ou epifania no texto.
O aluno identifica o contraste entre o cego e os outros como a própria epifania, sem separar o fato que contrasta do processo de percepção que a personagem vive.
CORRETA. 'Olhou' e 'viu' são verbos que marcam o momento em que Ana percebe algo novo e significativo, representando o processo de revelação (epifania) no texto.
Raio-X da questão
epifania, revelação textual
diagnostico
interpretação de texto literário · análise de figuras de linguagem
Estude o conceito de epifania e análise de texto literário.
Confundir palavras comuns com aquelas que indicam o momento de revelação ou epifania no texto.
pensamento_critico
literario
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