Durante uma ventania, uma árvore sofreu certa inclinação e, depois, retornou à posição inicial. Nesse…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma ventania, uma árvore sofreu certa inclinação e, depois, retornou à posição inicial. Nesse processo, um de seus frutos foi projetado e submetido à ação exclusiva da gravidade, descrevendo um arco de parábola. Observe no esquema a trajetória do fruto e as setas I, II, III e IV, que representam possíveis vetores de velocidade resultante na altura máxima. Sabe-se que a altura máxima é alcançada pelo fruto alguns instantes após seu lançamento. Nesse caso, o vetor velocidade resultante do fruto é representado pela seguinte seta: (UERJ 2024)
- A) I
- B) II
- C) III
- D) IV
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Como o fruto está sujeito apenas à ação da gravidade, o movimento é um lançamento oblíquo, e sua trajetória é um arco de parábola. Na direção horizontal não há força atuando, portanto a velocidade horizontal permanece constante durante todo o movimento. Na direção vertical, a gravidade atua para baixo e altera a velocidade vertical continuamente. Passo 2: Na altura máxima, o fruto deixa de subir e ainda não começou a descer, de modo que a componente vertical da velocidade se anula. Restam apenas a componente horizontal da velocidade, que é a mesma do instante do lançamento. Passo 3: Assim, o vetor velocidade resultante no ponto mais alto é horizontal, tangente à trajetória nesse ponto e com o sentido do deslocamento do fruto. Passo 4: Entre as setas apresentadas, a que representa essa situação é a seta II, horizontal e no sentido do movimento, que corresponde ao gabarito oficial. Passo 5: A seta I não representa a velocidade no ponto mais alto, pois sua direção não corresponde a um vetor horizontal nesse instante. A seta III também não é correta, pois indica uma velocidade ainda inclinada, que só existiria se o fruto tivesse componente vertical não nula. A seta IV não é correta, pois aponta para baixo, o que caracteriza o movimento de queda, e não o instante de altura máxima.
💡 Dica: Lembre-se que na altura máxima a velocidade vertical é zero, e a velocidade é horizontal.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, no ponto mais alto, o fruto ainda possui componente vertical de velocidade apontando para cima, como se ele continuasse subindo com a mesma inclinação do lançamento.
Por que engana: O aluno pode confundir a velocidade com a aceleração ou pensar que a velocidade é nula na altura máxima.
CORRETA. A seta II representa a direção horizontal, que é a única componente da velocidade resultante no ponto de altura máxima do lançamento oblíquo.
O aluno imagina que, ao atingir a altura máxima, o fruto já inicia a queda com velocidade inclinada, confundindo o topo da trajetória com o momento em que o movimento de descida começa a ser percebido.
O aluno associa a velocidade à ação da gravidade e escolhe o vetor apontando para baixo, como se a velocidade no topo fosse a de uma queda livre a partir do repouso vertical.
Raio-X da questão
movimento parabólico velocidade altura máxima
avaliacao
movimento uniformemente variado · componentes de vetores
estude movimento parabólico e componentes da velocidade na altura máxima
O aluno pode confundir a velocidade com a aceleração ou pensar que a velocidade é nula na altura máxima.
pensamento_critico
cotidiano
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