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Durante uma ventania, uma árvore sofreu certa inclinação e, depois, retornou à posição inicial. Nesse…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT203

Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Durante uma ventania, uma árvore sofreu certa inclinação e, depois, retornou à posição inicial. Nesse processo, um de seus frutos foi projetado e submetido à ação exclusiva da gravidade, descrevendo um arco de parábola. Observe no esquema a trajetória do fruto e as setas I, II, III e IV, que representam possíveis vetores de velocidade resultante na altura máxima. Sabe-se que a altura máxima é alcançada pelo fruto alguns instantes após seu lançamento. Nesse caso, o vetor velocidade resultante do fruto é representado pela seguinte seta: (UERJ 2024)

  1. A) I
  2. B) II
  3. C) III
  4. D) IV

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Como o fruto está sujeito apenas à ação da gravidade, o movimento é um lançamento oblíquo, e sua trajetória é um arco de parábola. Na direção horizontal não há força atuando, portanto a velocidade horizontal permanece constante durante todo o movimento. Na direção vertical, a gravidade atua para baixo e altera a velocidade vertical continuamente. Passo 2: Na altura máxima, o fruto deixa de subir e ainda não começou a descer, de modo que a componente vertical da velocidade se anula. Restam apenas a componente horizontal da velocidade, que é a mesma do instante do lançamento. Passo 3: Assim, o vetor velocidade resultante no ponto mais alto é horizontal, tangente à trajetória nesse ponto e com o sentido do deslocamento do fruto. Passo 4: Entre as setas apresentadas, a que representa essa situação é a seta II, horizontal e no sentido do movimento, que corresponde ao gabarito oficial. Passo 5: A seta I não representa a velocidade no ponto mais alto, pois sua direção não corresponde a um vetor horizontal nesse instante. A seta III também não é correta, pois indica uma velocidade ainda inclinada, que só existiria se o fruto tivesse componente vertical não nula. A seta IV não é correta, pois aponta para baixo, o que caracteriza o movimento de queda, e não o instante de altura máxima.

💡 Dica: Lembre-se que na altura máxima a velocidade vertical é zero, e a velocidade é horizontal.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acredita que, no ponto mais alto, o fruto ainda possui componente vertical de velocidade apontando para cima, como se ele continuasse subindo com a mesma inclinação do lançamento.

Por que engana: O aluno pode confundir a velocidade com a aceleração ou pensar que a velocidade é nula na altura máxima.

B Correta

CORRETA. A seta II representa a direção horizontal, que é a única componente da velocidade resultante no ponto de altura máxima do lançamento oblíquo.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno imagina que, ao atingir a altura máxima, o fruto já inicia a queda com velocidade inclinada, confundindo o topo da trajetória com o momento em que o movimento de descida começa a ser percebido.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno associa a velocidade à ação da gravidade e escolhe o vetor apontando para baixo, como se a velocidade no topo fosse a de uma queda livre a partir do repouso vertical.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

movimento parabólico velocidade altura máxima

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

movimento uniformemente variado · componentes de vetores

📚 Reveja

estude movimento parabólico e componentes da velocidade na altura máxima

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a velocidade com a aceleração ou pensar que a velocidade é nula na altura máxima.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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