AS QUESTÕES 08 E 09 REFEREM-SE AO FRAGMENTO A SEGUIR. Silvestre acompanhou-me aos banhos da Póvoa e já vinha…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
AS QUESTÕES 08 E 09 REFEREM-SE AO FRAGMENTO A SEGUIR. Silvestre acompanhou-me aos banhos da Póvoa e já vinha com todos os sintomas de caquexia, resultante da imobilidade, e cansaço das molas digestivas. Retirou-se para a província logo que os primeiros banhos e as primeiras perdas ao jogo lhe molestaram o corpo e o espírito. De lá me escreveu, [...] prognosticando o seu próximo fim. Nesta carta prometia o meu amigo legar-me os seus papéis, com plena autorização de divulgá-los, se eu visse que podiam ser de proveito para a iniciação da mocidade. (l. 1-6) No processo de construção de um texto, os termos colocados em início de período muitas vezes apresentam informação já conhecida do leitor, colaborando com a progressão temática. Identifique a que expressões fazem referência os termos sublinhados no início do terceiro e do quarto períodos do fragmento. (UERJ 2024)
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Referências: de lá – província; nesta carta – me escreveu.
Explicação
Leia atentamente os períodos anteriores para identificar a que elementos os termos sublinhados se referem, focando na continuidade temática e na coesão do texto.
Raio-X da questão
progressão temática e coesão textual
diagnostico
referência anafórica em texto · estrutura do período textual
Estude pronomes e coesão textual para entender referências anafóricas.
Confundir as referências dos termos sublinhados com outras partes do texto, não identificando corretamente a progressão temática.
pensamento_critico
literario
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