Qual é uma estratégia que pode ser usada para facilitar a escrita colaborativa entre os alunos?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar, produzir, revisar, editar, reescrever e avaliar textos escritos e multissemióticos, considerando sua adequação às condições de produção do texto, no que diz respeito ao lugar social a ser assumido e à imagem que se pretende passar a respeito de si mesmo, ao leitor pretendido, ao veículo e mídia em que o texto ou produção cultural vai circular, ao contexto imediato e sócio-histórico mais geral, ao gênero textual em questão e suas regularidades, à variedade linguística apropriada a esse contexto e ao uso do conhecimento dos aspectos notacionais (ortografia padrão, pontuação adequada, mecanismos de concordância nominal e verbal, regência verbal etc.), sempre que o contexto o exigir.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Qual é uma estratégia que pode ser usada para facilitar a escrita colaborativa entre os alunos?
- A) Cada aluno trabalha sozinho e depois junta tudo.
- B) Dividir tarefas e responsabilidades entre os participantes.
- C) Focar apenas na gramática desde o início.
- D) Evitar a troca de feedbacks entre os participantes.
- E) Concentrar-se apenas no resultado final, sem discutir o processo.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pergunta pede uma estratégia que facilite a escrita colaborativa, ou seja, um método que organize o trabalho em grupo de modo que todos participem e o texto seja construído em conjunto.
- A alternativa B, dividir tarefas e responsabilidades entre os participantes, descreve exatamente essa estratégia. Ao distribuir funções (planejamento, pesquisa, redação, revisão), cada aluno assume uma parte do trabalho, o grupo ganha eficiência e todos se sentem responsáveis pelo produto final.
- Por que as outras estão erradas:
- - A: trabalhar sozinho e juntar tudo no fim é justamente o oposto da colaboração, pois não há construção conjunta do texto.
- - C: focar apenas na gramática desde o início ignora o planejamento de ideias, a organização do texto e a interação entre os autores.
- - D: evitar a troca de feedbacks elimina um dos principais mecanismos de melhoria do texto coletivo.
- - E: concentrar-se só no resultado final, sem discutir o processo, impede que o grupo perceba problemas e aprenda com o caminho percorrido.
- Conclusão: a alternativa correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a prática que organiza a colaboração e favorece a participação de todos.
Alternativa por alternativa
O aluno pode imaginar que colaborar significa apenas somar partes produzidas individualmente, sem perceber que a escrita colaborativa exige interação durante todo o processo.
Por que engana: Pode-se confundir colaboração com a simples junção de textos individuais ou priorizar apenas a correção gramatical, ignorando o planejamento conjunto e a troca de contribuições.
Dividir tarefas ajuda a organizar o trabalho e a colaboração entre os alunos.
O aluno pode associar a qualidade do texto apenas à correção gramatical, esquecendo que planejamento, ideias e coesão entre as partes vêm antes da revisão linguística.
O aluno pode entender que a troca de feedbacks gera conflito ou atrasa o trabalho, por isso a tomaria como algo a evitar, quando na verdade ela é central na escrita colaborativa.
O aluno pode pensar que só o produto final importa e que discutir o processo é perda de tempo, ignorando que a reflexão sobre as etapas melhora o trabalho do grupo.
Raio-X da questão
Escrita colaborativa em grupo
diagnostico
Etapas do processo de escrita · Colaboração e divisão de tarefas
Revise estratégias de planejamento, divisão de tarefas e feedback na escrita colaborativa.
Pode-se confundir colaboração com a simples junção de textos individuais ou priorizar apenas a correção gramatical, ignorando o planejamento conjunto e a troca de contribuições.
colaboracao
abstrato
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