Durante um acampamento em Minas Gerais, um grupo de alunos percebeu que, ao amanhecer, a Lua já estava baixa…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Associar os movimentos cíclicos da Lua e da Terra a períodos de tempo regulares e ao uso desse conhecimento para a construção de calendários em diferentes culturas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante um acampamento em Minas Gerais, um grupo de alunos percebeu que, ao amanhecer, a Lua já estava baixa no céu e, poucas horas depois, havia desaparecido. À noite, em outra ocasião, ela surgiu em um ponto diferente do céu. Que explicação conceitual melhor justifica o fato de a Lua parecer mudar de posição ao longo do dia e da noite?
- A) A Lua parece mudar de posição porque o horizonte da paisagem muda ao longo do dia e, por isso, ela surge em outro ponto do céu.
- B) A Lua parece mudar de posição porque o brilho do Sol varia durante o dia e isso faz os astros aparecerem em lugares diferentes.
- C) A Lua parece mudar de posição porque as nuvens e o vento empurram sua imagem para outros pontos do céu.
- D) A Lua parece mudar de posição porque ela gira ao redor da Terra e isso faz com que seu lugar no céu seja sempre diferente.
- E) A Lua parece mudar de posição porque a Terra gira, fazendo com que os astros pareçam se deslocar no céu para quem observa do chão.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Observe o fenômeno descrito. A Lua aparece baixa ao amanhecer, desaparece horas depois e, em outra noite, surge em outro ponto do céu. Isso é uma mudança aparente de posição ao longo do dia e da noite.
- Lembre que o movimento aparente dos astros no céu é causado pelo movimento real da Terra. A Terra gira em torno do próprio eixo (rotação), de oeste para leste, uma volta por dia. Para quem está no chão, que gira junto com o planeta, são os astros que parecem se deslocar de leste para oeste.
- Aplique isso à Lua. Ela nasce, sobe, culmina e se põe como os demais astros, por causa da rotação terrestre. Por isso a Lua aparece em posições diferentes em momentos diferentes. A alternativa E expressa exatamente essa ideia: a Terra gira e os astros parecem se deslocar no céu para o observador.
- Por que as outras estão erradas. A) O horizonte é a linha de referência do observador e não muda de posição; o que muda é a posição do observador em relação ao céu. B) O brilho do Sol não faz os astros mudarem de lugar, e de dia a Lua quase não é ofuscada pelo brilho solar. C) Nuvens e vento não deslocam astros; eles afetam apenas o que está na atmosfera. D) A Lua de fato orbita a Terra, mas esse movimento lento não explica a mudança diária de posição observada no acampamento, que é causada pela rotação terrestre.
- Conclusão. A explicação conceitual correta é a rotação da Terra, alternativa E, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense no que realmente se move: a Lua ou o observador na Terra.
Alternativa por alternativa
O aluno imagina que o horizonte da paisagem se move ao longo do dia, como se fosse ele que trocasse de posição no céu. Confunde a linha de referência do observador com o objeto observado.
O aluno associa a mudança de posição dos astros à variação do brilho solar, uma ideia sem relação com o movimento aparente do céu. Pode também confundir luminosidade com deslocamento.
O aluno usa a intuição do dia a dia, em que objetos são levados pelo vento ou aparecem em nuvens, e aplica isso a um corpo celeste. Não considera que a Lua está a uma distância enorme da atmosfera.
O aluno percebe que a Lua orbita a Terra e conclui que esse movimento explica a mudança diária de posição. Ele não percebe que a órbita lunar é lenta e que a variação diária vem da rotação terrestre.
Por que engana: Atribuir a mudança da Lua a nuvens, vento ou ao próprio movimento da Lua sem considerar a rotação da Terra.
Resposta conceitualmente correta. A rotação da Terra produz o movimento aparente dos astros no céu ao longo do dia e da noite.
Raio-X da questão
Movimento aparente dos astros.
Reconhecer movimento
Noção de observação do céu. · Diferença entre movimento aparente e movimento real.
Rotação da Terra.
Atribuir a mudança da Lua a nuvens, vento ou ao próprio movimento da Lua sem considerar a rotação da Terra.
Educação ambiental.
Percepção e atenção aos fenômenos naturais.
Acampamento e observ
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