Questões BNCC EF04CI11

Na aula, a professora explicou que uma volta das fases da Lua leva quase o mesmo tempo que um mês do calendário.

Davi começou hoje um caderno de registros da Lua. Em que momento ele pode comparar os registros para perceber uma volta completa das fases?

Uma pesquisa da prefeitura mostrou que uma feira cultural acontece em toda noite de Lua cheia. Durante o evento, muitas pessoas ficam próximas, algumas tossem sem cobrir a boca e outras compartilham copos. Depois de algumas edições, aumentaram os casos de uma doença causada por vírus respiratório.

Explique por que a feira pode ser marcada regularmente no calendário pelas fases da Lua e proponha duas atitudes para diminuir a transmissão do vírus durante o evento.

— Nossa festa da colheita está chegando cada vez mais cedo no calendário — observou Lina durante uma reunião de sua comunidade. O grupo usa um calendário com 12 meses, guiados pelas mudanças de aparência da Lua. Cada mês tem cerca de 29 ou 30 dias. Porém, a colheita acontece na mesma época do ano, pois depende do ciclo anual da Terra ao redor do Sol, que dura cerca de 365 dias. Ao comparar as marcações antigas, Lina percebeu que 12 meses lunares somam menos dias que um ano marcado pelo movimento da Terra. A comunidade deseja manter a festa próxima da época da colheita, sem abandonar a observação da Lua.

Analise a diferença entre os ciclos observados pela comunidade e identifique a medida que ajuda a manter a festa na mesma época do ano.

— Por que este calendário ganha um mês em alguns anos?, perguntou uma criança ao observar uma mostra sobre diferentes modos de contar o tempo. Um painel mostrava uma comunidade que dividia o ano em 12 meses: seis tinham 29 dias e seis, 30. Outro descrevia um povo que também iniciava os meses olhando a Lua, mas, de tempos em tempos, incluía um décimo terceiro mês. Nos dois casos, as famílias queriam realizar a festa da colheita na mesma estação. A mediadora explicou que as estações voltam após a Terra dar uma volta ao redor do Sol, em cerca de 365 dias. A criança percebeu que o primeiro calendário tem menos dias que esse período e que a diferença aumenta de ano para ano.

Avalie as informações apresentadas e identifique a razão para o segundo povo incluir um décimo terceiro mês em alguns anos.

Em uma escola de Curitiba, a turma percebeu que, em certos meses, o Sol aparece mais alto no céu ao meio-dia e os dias parecem mais longos. Em outros meses, o Sol fica mais baixo no céu e o frio aumenta pela manhã. A professora pediu que a classe registrasse essas mudanças ao longo do ano.

Que explicação conceitual melhor relaciona essas mudanças ao movimento da Terra?

Luana mora em Belém e costuma falar com a avó que vive em Lisboa. Em uma manhã de sábado, Luana ligou às 7 horas. No celular, a avó disse que ainda estava escuro na casa dela e que só veria o Sol nascer bem mais tarde.

Com base na situação, qual explicação conceitual melhor justifica por que uma pessoa pode estar de dia enquanto outra, em outro lugar do mundo, ainda está à noite?

Durante um mês, uma turma registrou a Lua a cada três noites no pátio da escola. Em alguns registros, ela aparecia no começo da noite; em outros, só era vista de madrugada. Depois de comparar as anotações, as crianças perceberam que a aparência da Lua e o horário em que ela podia ser vista mudavam aos poucos.

Explique, em nível conceitual, o que esses registros ajudam a perceber sobre a Lua e por que observar por vários dias é importante para essa conclusão.

Durante um acampamento em Minas Gerais, um grupo de alunos percebeu que, ao amanhecer, a Lua já estava baixa no céu e, poucas horas depois, havia desaparecido. À noite, em outra ocasião, ela surgiu em um ponto diferente do céu.

Que explicação conceitual melhor justifica o fato de a Lua parecer mudar de posição ao longo do dia e da noite?