Questões BNCC EF04CI11

Em uma escola de Curitiba, a turma percebeu que, em certos meses, o Sol aparece mais alto no céu ao meio-dia e os dias parecem mais longos. Em outros meses, o Sol fica mais baixo no céu e o frio aumenta pela manhã. A professora pediu que a classe registrasse essas mudanças ao longo do ano.

Que explicação conceitual melhor relaciona essas mudanças ao movimento da Terra?

Luana mora em Belém e costuma falar com a avó que vive em Lisboa. Em uma manhã de sábado, Luana ligou às 7 horas. No celular, a avó disse que ainda estava escuro na casa dela e que só veria o Sol nascer bem mais tarde.

Com base na situação, qual explicação conceitual melhor justifica por que uma pessoa pode estar de dia enquanto outra, em outro lugar do mundo, ainda está à noite?

Durante um mês, uma turma registrou a Lua a cada três noites no pátio da escola. Em alguns registros, ela aparecia no começo da noite; em outros, só era vista de madrugada. Depois de comparar as anotações, as crianças perceberam que a aparência da Lua e o horário em que ela podia ser vista mudavam aos poucos.

Explique, em nível conceitual, o que esses registros ajudam a perceber sobre a Lua e por que observar por vários dias é importante para essa conclusão.

Durante um acampamento em Minas Gerais, um grupo de alunos percebeu que, ao amanhecer, a Lua já estava baixa no céu e, poucas horas depois, havia desaparecido. À noite, em outra ocasião, ela surgiu em um ponto diferente do céu.

Que explicação conceitual melhor justifica o fato de a Lua parecer mudar de posição ao longo do dia e da noite?

Uma aluna desenhou a Lua sempre às 19h, durante duas semanas. Em alguns dias, ela apareceu como um risco fino; em outros, como meia Lua; e, depois, como um disco quase cheio.

Com base nesses registros, como se explica essa mudança na aparência da Lua?

Em uma escola de São Paulo, duas turmas fizeram um registro do pátio em horários diferentes. Às 7h, o sol estava baixo e a sombra do mastro era longa. Ao meio-dia, a sombra ficou menor. Às 18h, a luz do sol já não iluminava o pátio.

Com base no registro, qual explicação conceitual melhor explica a mudança de iluminação ao longo do dia?

Em uma atividade no pátio da escola, os estudantes colocaram um palito vertical no chão e observaram que a sombra mudava de direção e de tamanho ao longo do dia. Eles também notaram que o Sol parecia “mover-se” no céu.

Explique, com base nessa observação, por que a sombra do palito muda ao longo do dia.

Em uma feira, Lina ouviu um vendedor explicar por que a data de uma comemoracao de sua familia nao cai sempre no mesmo mes do calendario usado no Brasil. Ele contou que, no calendario que eles seguem, cada mes comeca quando a Lua aparece bem fininha no comeco da noite e termina depois de 29 ou 30 noites. Ao final de 12 desses meses, eles somam cerca de 354 noites.

Lina comparou com um calendario que marca o ano pelas estacoes, em que a Terra completa um ciclo que dura por volta de 365 dias. Ao olhar um almanaque, ela percebeu que, em alguns anos, a comemoracao “anda” para uma data um pouco mais cedo no calendario das estacoes.

Com base no texto, conclua por que uma comemoracao marcada por meses da Lua pode mudar de mes no calendario guiado pelas estacoes.