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Na sala do centro cultural do bairro, um grupo se prepara para apresentar uma dança na feira de sábado. A…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF15AR11

Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com base nos códigos de dança.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Na sala do centro cultural do bairro, um grupo se prepara para apresentar uma dança na feira de sábado. A proposta é mostrar “o vento mudando”: primeiro uma brisa, depois uma ventania e, por fim, a calmaria. No ensaio, alguns começam correndo e pulando desde o início, sempre com a mesma força. Outros fazem movimentos bem pequenos o tempo todo e dizem que “não sabem como mostrar o vento ficando mais forte”. A orientadora lembra que a dança pode ter um começo, um desenvolvimento e um final, e que o corpo pode mudar o jeito de se mover (mais leve ou mais pesado, mais lento ou mais rápido) para comunicar uma ideia. O grupo decide que precisa de um plano simples para criar e improvisar juntos, sem deixar a dança confusa. Com base no texto, identifique o plano que melhor ajuda o grupo a criar e improvisar movimentos com começo, desenvolvimento e final, variando a energia para expressar o “vento mudando” descrito.

  1. A) Combinar início leve e lento, meio com aumento de força e velocidade em grupos, e final coletivo com calma.
  2. B) Combinar copiar uma coreografia pronta sem mudanças, para evitar improvisar e errar na hora.
  3. C) Combinar apenas o figurino e os adereços, deixando os movimentos para decidir no dia da apresentação.
  4. D) Combinar um único passo forte e rápido do começo ao fim, para todos ficarem iguais.
  5. E) Combinar que cada um faça movimentos sem ordem e pare quando quiser, para ficar mais livre.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. O texto descreve uma dança que mostra o vento mudando: começa com brisa, passa por ventania e termina em calmaria. A orientadora lembra que a dança deve ter começo, desenvolvimento e final, e que o corpo pode variar a energia (mais leve ou mais pesado, mais lento ou mais rápido) para comunicar a ideia. O grupo precisa de um plano simples para criar e improvisar juntos sem deixar a dança confusa.
  2. Analisando as alternativas, a alternativa A reúne exatamente esses elementos: começa leve e lento (brisa), no meio aumenta força e velocidade (ventania) e termina com calma (calmaria). Além disso, o plano é coletivo, o que atende à ideia de criar e improvisar juntos.
  3. Por que as outras estão erradas: a B impede a improvisação e a criação, que é justamente o objetivo do grupo; a C deixa os movimentos sem planejamento, ignorando a construção da dança; a D usa a mesma energia do começo ao fim, o que contraria a ideia de mudança do vento; a E não tem ordem nem começo, meio e final, deixando a dança confusa.
  4. Conclusão: a alternativa correta é a A, em concordância com o gabarito oficial.

💡 Dica: Identifique o plano que organiza os movimentos com variação de energia e sequência clara.

Alternativa por alternativa

A Correta

Acerta: organiza a estrutura (início-meio-fim), varia a dinâmica (leve/forte; lento/rápido) e comunica a ideia do vento.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno acredita que copiar uma coreografia pronta sem mudanças evita erros, sem perceber que o texto pede criação e improvisação com a própria energia.

Por que engana: Escolher planos que nao organizam a sequencia ou que nao variam a energia, causando confusao na apresentacao.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que figurino e adereços já bastam para comunicar o vento, ignorando que o texto valoriza a variação de movimento pelo corpo.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno supõe que manter um único passo forte e rápido deixa a dança uniforme e clara, sem perceber que não há mudança de energia para representar brisa, ventania e calmaria.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno acha que liberdade total, sem ordem e sem final definido, é o mesmo que improvisar bem, sem perceber que o texto exige começo, desenvolvimento e final.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

expressao corporal e improvisacao

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

movimentos corporais basicos · sequencia de movimentos

📚 Reveja

estude como organizar movimentos com inicio, meio e fim e variar intensidade

⚠️ Erro mais comum

Escolher planos que nao organizam a sequencia ou que nao variam a energia, causando confusao na apresentacao.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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