“As linhas precisam parecer vivas, e não apenas desenhos no chão”, pediu a monitora do centro cultural. Para…

Questão

“As linhas precisam parecer vivas, e não apenas desenhos no chão”, pediu a monitora do centro cultural. Para criar uma dança para o encontro de famílias, seis crianças combinaram que uma palma seria o sinal de encontro. No primeiro ensaio, todas saíram de cantos diferentes com os braços junto ao corpo. Ao ouvir a palma, duas crianças paravam lado a lado e uma repetia exatamente o gesto da outra. No fim, o grupo fazia uma roda apertada, olhando para o centro. Quem assistiu disse que a dança parecia uma espera, pois quase não percebeu os encontros nem os afastamentos. A monitora explicou que os sinais de palma continuariam, mas que os caminhos, as respostas entre as duplas e o espaço ocupado pelo corpo poderiam ser mudados. Interprete as observações do texto e identifique o plano de improvisação que pode tornar visíveis os encontros e os afastamentos na dança.

1. A) Criar caminhos paralelos, responder em dupla com cópias e fechar a roda para dentro.
2. B) Criar caminhos diagonais que se cruzam, responder em dupla com o mesmo gesto e manter a roda voltada ao centro.
3. C) Criar caminhos em círculo, responder sozinho com gestos diferentes e abrir a roda para fora.
4. D) Criar caminhos diagonais que se cruzam, responder em dupla com gestos diferentes e abrir a roda para fora.
5. E) Criar caminhos diagonais que se cruzam, responder em dupla com cópias e fechar a roda para dentro.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

1. No primeiro ensaio, os encontros e afastamentos não ficaram visíveis por três motivos: as crianças saíram de cantos diferentes sem caminhos que se cruzassem de forma clara, as duplas repetiam exatamente o mesmo gesto (cópia, que não mostra diálogo entre os corpos) e a roda fechada, voltada ao centro, ocupava pouco espaço. Passo 2: A monitora indica que os sinais de palma continuam, mas podem mudar os caminhos, as respostas entre as duplas e o espaço ocupado pelo corpo. Passo 3: Caminhos diagonais que se cruzam criam pontos de encontro visíveis entre as crianças. Passo 4: Respostas em dupla com gestos diferentes mostram um diálogo, e não uma imitação. Passo 5: Abrir a roda para fora muda o espaço ocupado e torna visíveis os afastamentos. Passo 6: A alternativa D reúne as três mudanças pedidas pelo texto e é a melhor resposta. Passo 7: Por que as outras estão erradas: a A mantém caminhos paralelos e cópias, repetindo o problema original. A B corrige os caminhos, mas mantém as cópias e a roda voltada ao centro. A C elimina as duplas, pois cada criança responde sozinha. A E mantém as cópias e a roda fechada para dentro. Conclusão: o gabarito oficial D está correto.

💡 Dica: Analise as ações das crianças e a sugestão da monitora para identificar mudanças no movimento.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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