Sacos de latas de alumínio se juntaram na garagem de um prédio durante uma campanha de reciclagem. Para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas que possam ser representados por equações polinomiais de 1º grau, redutíveis à forma ax + b = c, fazendo uso das propriedades da igualdade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Sacos de latas de alumínio se juntaram na garagem de um prédio durante uma campanha de reciclagem. Para facilitar a contagem, os moradores colocaram as latas em caixas iguais, com t latas em cada caixa. No fim do dia, o Grupo A tinha 6 caixas e mais 10 latas soltas. O Grupo B tinha 4 caixas e mais 34 latas soltas. Como os dois grupos tinham arrecadado a mesma quantidade de latas, uma moradora registrou essa igualdade assim: 6t + 10 = 4t + 34. Na hora de levar tudo para a cooperativa, decidiram dividir igualmente a quantidade de cada grupo entre dois caminhões, para que cada caminhão levasse metade do que cada grupo tinha. Considere o registro 6t + 10 = 4t + 34 do texto. Conclua qual igualdade representa a quantidade de latas que cada grupo colocou em um dos caminhões, após dividir por 2 os dois membros da igualdade.
- A) 3t + 5 = 2t + 17
- B) 3t + 5 = 4t + 34
- C) 3t + 5 = 2t + 16
- D) 6t + 5 = 4t + 17
- E) 3t + 10 = 2t + 34
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A igualdade do texto é 6t + 10 = 4t + 34, em que t é o número de latas em cada caixa. Ela representa a quantidade total de latas de cada grupo: o Grupo A tem 6t + 10 latas e o Grupo B tem 4t + 34 latas. Passo 2: Os dois grupos são divididos igualmente entre dois caminhões, então cada caminhão recebe metade do total de cada grupo. Para obter a quantidade de cada grupo em um caminhão, divide-se cada membro da igualdade por 2. Passo 3: Dividindo o lado esquerdo: (6t + 10) / 2 = 3t + 5. Passo 4: Dividindo o lado direito: (4t + 34) / 2 = 2t + 17. Passo 5: Juntando os dois resultados, obtém-se 3t + 5 = 2t + 17, que é a alternativa A. Passo 6: Por que as outras estão erradas: a alternativa B divide apenas o lado esquerdo; a alternativa C calcula errado a metade de 34, escrevendo 16 em vez de 17; a alternativa D divide só os termos constantes e deixa os coeficientes 6 e 4 sem divisão; a alternativa E divide os coeficientes de t, mas não os termos constantes. O gabarito oficial A está correto.
💡 Dica: Divida cada termo dos dois membros da igualdade por 2.
Alternativa por alternativa
Dividir os dois membros por 2 mantém a igualdade: (6t + 10)/2 = (4t + 34)/2, resultando em 3t + 5 = 2t + 17.
O aluno dividiu apenas o lado esquerdo da igualdade por 2 e manteve o lado direito inalterado, como se a divisão não precisasse afetar os dois membros.
Por que engana: Dividir apenas alguns termos por 2 ou alterar somente um dos membros da igualdade, sem preservar a equivalência.
O aluno dividiu corretamente o lado esquerdo, mas calculou a metade de 34 como 16, quando o correto é 17.
O aluno dividiu os termos constantes 10 e 34 por 2, mas esqueceu de dividir os coeficientes 6t e 4t, como se a metade valesse só para os números soltos.
O aluno dividiu os coeficientes de t (6 por 2 e 4 por 2), mas não dividiu os termos constantes 10 e 34, misturando quais termos devem ser divididos.
Raio-X da questão
Propriedade da igualdade
avaliacao
Operações com expressões algébricas · Propriedades da igualdade
Revise a divisão de todos os termos de uma igualdade pelo mesmo número.
Dividir apenas alguns termos por 2 ou alterar somente um dos membros da igualdade, sem preservar a equivalência.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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