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Matemática7º anoBNCC EF07MA18Média⏱ medio

Sacos de latas de alumínio se juntaram na garagem de um prédio durante uma campanha de reciclagem. Para…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF07MA18

Resolver e elaborar problemas que possam ser representados por equações polinomiais de 1º grau, redutíveis à forma ax + b = c, fazendo uso das propriedades da igualdade.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Sacos de latas de alumínio se juntaram na garagem de um prédio durante uma campanha de reciclagem. Para facilitar a contagem, os moradores colocaram as latas em caixas iguais, com t latas em cada caixa. No fim do dia, o Grupo A tinha 6 caixas e mais 10 latas soltas. O Grupo B tinha 4 caixas e mais 34 latas soltas. Como os dois grupos tinham arrecadado a mesma quantidade de latas, uma moradora registrou essa igualdade assim: 6t + 10 = 4t + 34. Na hora de levar tudo para a cooperativa, decidiram dividir igualmente a quantidade de cada grupo entre dois caminhões, para que cada caminhão levasse metade do que cada grupo tinha. Considere o registro 6t + 10 = 4t + 34 do texto. Conclua qual igualdade representa a quantidade de latas que cada grupo colocou em um dos caminhões, após dividir por 2 os dois membros da igualdade.

  1. A) 3t + 5 = 2t + 17
  2. B) 3t + 5 = 4t + 34
  3. C) 3t + 5 = 2t + 16
  4. D) 6t + 5 = 4t + 17
  5. E) 3t + 10 = 2t + 34

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. A igualdade do texto é 6t + 10 = 4t + 34, em que t é o número de latas em cada caixa. Ela representa a quantidade total de latas de cada grupo: o Grupo A tem 6t + 10 latas e o Grupo B tem 4t + 34 latas. Passo 2: Os dois grupos são divididos igualmente entre dois caminhões, então cada caminhão recebe metade do total de cada grupo. Para obter a quantidade de cada grupo em um caminhão, divide-se cada membro da igualdade por 2. Passo 3: Dividindo o lado esquerdo: (6t + 10) / 2 = 3t + 5. Passo 4: Dividindo o lado direito: (4t + 34) / 2 = 2t + 17. Passo 5: Juntando os dois resultados, obtém-se 3t + 5 = 2t + 17, que é a alternativa A. Passo 6: Por que as outras estão erradas: a alternativa B divide apenas o lado esquerdo; a alternativa C calcula errado a metade de 34, escrevendo 16 em vez de 17; a alternativa D divide só os termos constantes e deixa os coeficientes 6 e 4 sem divisão; a alternativa E divide os coeficientes de t, mas não os termos constantes. O gabarito oficial A está correto.

💡 Dica: Divida cada termo dos dois membros da igualdade por 2.

Alternativa por alternativa

A Correta

Dividir os dois membros por 2 mantém a igualdade: (6t + 10)/2 = (4t + 34)/2, resultando em 3t + 5 = 2t + 17.

B Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno dividiu apenas o lado esquerdo da igualdade por 2 e manteve o lado direito inalterado, como se a divisão não precisasse afetar os dois membros.

Por que engana: Dividir apenas alguns termos por 2 ou alterar somente um dos membros da igualdade, sem preservar a equivalência.

C Erradaerro: Atenção

O aluno dividiu corretamente o lado esquerdo, mas calculou a metade de 34 como 16, quando o correto é 17.

D Erradaerro: Procedimental

O aluno dividiu os termos constantes 10 e 34 por 2, mas esqueceu de dividir os coeficientes 6t e 4t, como se a metade valesse só para os números soltos.

E Erradaerro: Procedimental

O aluno dividiu os coeficientes de t (6 por 2 e 4 por 2), mas não dividiu os termos constantes 10 e 34, misturando quais termos devem ser divididos.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

Propriedade da igualdade

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Operações com expressões algébricas · Propriedades da igualdade

📚 Reveja

Revise a divisão de todos os termos de uma igualdade pelo mesmo número.

⚠️ Erro mais comum

Dividir apenas alguns termos por 2 ou alterar somente um dos membros da igualdade, sem preservar a equivalência.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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