O portão do lado de fora bateu forte e o som ecoou. No tapete, Nina, de 6 meses, estava com um chocalho. Ela…

Questão

O portão do lado de fora bateu forte e o som ecoou. No tapete, Nina, de 6 meses, estava com um chocalho. Ela se assustou: arregalou os olhos, ficou imóvel por um instante e, em seguida, começou a soltar sons curtos (“ã… ã…”) enquanto procurava a educadora com o olhar. Nina apertou o chocalho, largou o brinquedo e levou as mãos ao peito. Quando a educadora se aproximou, a bebê alternou entre estender os braços para a frente e puxá-los de volta, como se pedisse algo e, ao mesmo tempo, precisasse de tempo para se acalmar. Outras crianças continuaram a brincadeira, e a educadora precisou decidir como responder aos sinais de Nina sem adivinhar por ela. Com base no texto-base, identifique a ação da educadora que mais favorece que Nina comunique sua necessidade e emoção, usando gestos e balbucios, nesse momento.

1. A) Aproximar-se, nomear o que percebe e esperar um gesto ou som de Nina antes de oferecer colo ou proteção.
2. B) Pegá-la no colo imediatamente, em silêncio, para interromper os sons e evitar que outras crianças se distraiam.
3. C) Repetir “não foi nada” e continuar a arrumar o tapete, sem olhar para Nina, até ela se acalmar.
4. D) Afastar-se e manter a atividade, esperando que Nina pare de reclamar para não “reforçar” o choro.
5. E) Entregar outro brinquedo e aumentar o volume da música para distrair, sem acompanhar a reação de Nina.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

1. Identifique o que a questão pede: a ação da educadora que mais favorece a comunicação de Nina, por meio de gestos e balbucios, no momento em que ela se assusta.
2. Observe o texto. Nina reage ao susto com sons curtos, olhar para a educadora, estender e puxar os braços. Esses são sinais de comunicação que a bebê ainda está aprendendo a usar. Para que ela os repita e aprimore, precisa perceber que a adulta está atenta e responde ao que ela expressa, sem que a adulta decida pelo que ela sente.
3. Analise a alternativa A, que é a correta. Ao se aproximar, nomear o que percebe (por exemplo, dizer que ela se assustou com o barulho) e esperar um gesto ou som, a educadora oferece um modelo de linguagem, respeita o tempo de Nina e cria uma pausa para que ela responda. Isso favorece a comunicação intencional.
4. Verifique por que as outras estão erradas. B interrompe os sinais com colo imediato e silêncio, retirando a chance de Nina se comunicar. C ignora a bebê e nega o que ela sentiu, o que não favorece a expressão. D trata o choro como algo a ser evitado e se afasta, o que reduz a interação. E distrai Nina com outro brinquedo e som, sem acompanhar sua reação, o que ignora os sinais dela.
5. Conclusão. A alternativa A é a que melhor alia atenção, nomeação e espera ativa, condições que favorecem a comunicação de Nina por gestos e balbucios, em concordância com o gabarito oficial.

💡 Dica: Observe as reações da bebê e escolha a ação que respeita sua comunicação não verbal.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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