No roteiro de um podcast sobre um festival cultural, dois estudantes descreveram danças que assistiram. Na…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar e identificar os elementos constitutivos comuns e diferentes (ritmo, espaço, gestos) em danças populares do Brasil e do mundo e danças de matriz indígena e africana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No roteiro de um podcast sobre um festival cultural, dois estudantes descreveram danças que assistiram. Na primeira apresentação, chamada de frevo, os dançarinos atravessavam a praça em diferentes direções, fazendo trajetos em diagonais e mudando rapidamente de lugar para acompanhar a banda. Cada participante carregava um pequeno guarda-chuva, usado como parte do movimento. Na segunda apresentação, o grupo anunciou um toré, explicado pelos organizadores como uma dança de matriz indígena. Os participantes se mantinham juntos, caminhando em círculo ao redor de um ponto central, sem se espalhar pela praça. Em uma das mãos, cada pessoa segurava um maracá, movimentado durante a dança. Ao comparar as duas descrições, os estudantes preencheram uma tabela com três itens: ritmo, espaço e gestos. Com base no texto, identifique a combinação que sintetiza uma semelhança e uma diferença entre as duas danças, considerando os elementos ritmo, espaço e gestos.
- A) Semelhança na organização do espaço e diferença nos gestos com objetos
- B) Semelhança nos gestos com objetos e diferença na organização do espaço
- C) Semelhança no ritmo da música e diferença nos gestos com objetos
- D) Semelhança nos gestos sem objetos e diferença no ritmo da música
- E) Semelhança no ritmo acelerado e diferença na organização do espaço
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leio as duas descrições e separo o que o texto diz sobre cada elemento pedido (ritmo, espaço e gestos). No frevo, os dançarinos atravessam a praça em diferentes direções, em diagonais, e carregam pequenos guarda-chuvas usados no movimento. No toré, os participantes ficam juntos, caminham em círculo ao redor de um ponto central, sem se espalhar, e seguram um maracá que é movimentado.
- Analiso o espaço. No frevo, a dança se espalha pela praça. No toré, o grupo permanece junto e forma um círculo em torno de um ponto central. Logo, há diferença na organização do espaço.
- Analiso os gestos. Nas duas danças há um objeto na mão (guarda-chuva no frevo e maracá no toré) usado como parte do movimento. Logo, há semelhança nos gestos com objetos.
- Analiso o ritmo. O texto não descreve o ritmo do toré de forma comparável à do frevo, então não é possível afirmar semelhança ou diferença nesse item com segurança. Por isso essa parte não sustenta nenhuma alternativa.
- Confronto com as alternativas. A alternativa B reúne a semelhança nos gestos com objetos e a diferença na organização do espaço, exatamente o que o texto mostra. Eu cheguei a essa conclusão independentemente do gabarito, e ele coincide com a minha resolução.
- Por que as outras estão erradas. A afirma semelhança no espaço, que não existe, pois as danças se organizam de formas opostas. C afirma semelhança no ritmo sem base no texto e diferença nos gestos com objetos, quando ambas usam objetos. D afirma gestos sem objetos, o que contradiz guarda-chuva e maracá, e atribui diferença de ritmo sem respaldo. E afirma ritmo acelerado no toré, que o texto não descreve.
💡 Dica: Compare os elementos ritmo, espaço e gestos descritos para cada dança.
Alternativa por alternativa
O aluno percebe que as duas danças são coletivas e pensa que ambas ocupam o espaço da mesma forma, sem notar que o frevo se espalha pela praça e o toré fica em círculo.
Por que engana: Confundir semelhança e diferença entre os elementos ritmo, espaço e gestos nas danças descritas.
Ambas usam objetos nas mãos (guarda-chuva e maracá), mas a ocupação do espaço difere: deslocamentos pela praça x roda em torno do centro.
O aluno supõe que danças populares e musicais compartilham o mesmo ritmo, sem que o texto descreva esse ponto, e não percebe que ambas usam objetos nas mãos.
O aluno não reconhece que guarda-chuva e maracá são objetos segurados durante a dança e considera que os gestos são iguais e sem objetos, além de atribuir uma diferença de ritmo que o texto não informa.
O aluno acrescenta ao toré um ritmo acelerado que não aparece no texto, baseando-se na ideia de que danças de festival são animadas, e essa suposição o leva a aceitar a semelhança de ritmo.
Raio-X da questão
comparação de elementos culturais
diagnostico
elementos básicos da dança
Estude as características de ritmos, espaços e gestos em danças culturais.
Confundir semelhança e diferença entre os elementos ritmo, espaço e gestos nas danças descritas.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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