Ever had to choose between staying until the end of something you love and getting home on time? After Tuesday…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Inferir informações e relações que não aparecem de modo explícito no texto para construção de sentidos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ever had to choose between staying until the end of something you love and getting home on time? After Tuesday night’s rehearsal, the community theater director posted this message in the group chat: “Thank you for your energy today. We kept repeating the last part because the timing with the music was still off. I also know the evening bus isn’t easy: after 9 p.m., there’s basically one option, and missing it means a long wait. Next week, we’ll begin a little earlier and I’ll stop at 8:55, even if we feel like doing ‘just one more run.’ That way, everyone can focus until the final line, not on the clock. If you need to leave before that time, please tell me at the start.” Analyze the message and infer what problem the director is mainly trying to avoid by changing the rehearsal schedule.
- A) Reducing distractions caused by problems with the theater sound system.
- B) Reducing late arrivals caused by traffic before the rehearsal starts.
- C) Reducing mistakes caused by reading the script for the first time.
- D) Reducing early exits caused by fear of missing the last bus home.
- E) Reducing costs caused by keeping the building open for extra minutes.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. O diretor agradece a energia, comenta que o último trecho foi repetido por causa do ritmo com a música e, em seguida, menciona que o ônibus da noite é difícil: depois das 21h há basicamente uma opção, e perdê-la significa uma longa espera.
- Observe a mudança proposta. O ensaio começará um pouco mais cedo e terminará às 20h55, mesmo que o grupo queira fazer 'mais uma vez'. O objetivo declarado é que todos possam se concentrar até a última fala, e não no relógio. Além disso, quem precisar sair antes deve avisar no início.
- Relacione as informações. A preocupação central é o horário de saída dos participantes, que dependem do último ônibus. Assim, o diretor quer evitar que as pessoas saiam apressadas ou antes do fim por medo de perder esse ônibus. A alternativa D descreve exatamente isso.
- Analise as demais alternativas. A) está errada porque o texto não menciona problemas com o sistema de som, apenas o descompasso com a música. B) está errada porque não há menção a atrasos no trânsito antes do ensaio. C) está errada porque a leitura do roteiro pela primeira vez não é citada; o problema são as repetições do último trecho. E) está errada porque o texto não fala em custos com o prédio, e sim no transporte dos participantes.
- Conclusão. A mudança de horário busca reduzir as saídas antecipadas causadas pelo receio de perder o último ônibus, o que confirma a alternativa D.
💡 Dica: Leia atentamente o texto e identifique o problema principal mencionado pelo diretor.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado o problema de 'timing with the music' a falhas técnicas de som, sem perceber que o texto trata de sincronização do elenco, não de equipamento.
Por que engana: O aluno pode confundir o motivo real da mudança no horário com outros problemas mencionados no texto, como o som ou o trânsito.
O aluno pode ter imaginado atrasos de chegada por trânsito, já que a mudança fala em começar mais cedo, sem notar que o texto não menciona trânsito nem atrasos.
O aluno pode ter supesto que o ensaio se repete por falta de domínio do texto, confundindo repetição de ensaio com erros de primeira leitura do roteiro.
O texto sugere que, perto de 9 p.m., alguns se preocupam com o ônibus e perdem foco; encerrar às 8:55 evita saídas antecipadas.
O aluno pode ter focado na frase sobre terminar mais cedo e presumido que a preocupação principal é economizar com a luz ou o aluguel do prédio, o que o texto não diz.
Raio-X da questão
interpretação de texto em inglês
avaliacao
compreensão de textos em inglês · inferência textual
prática de compreensão e inferência em textos em inglês
O aluno pode confundir o motivo real da mudança no horário com outros problemas mencionados no texto, como o som ou o trânsito.
pensamento_critico
cotidiano
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