— Se a sombra vai passar bem rápida, o som precisa acompanhar ou confunde! — comentou uma estudante, ao testar…

Questão

— Se a sombra vai passar bem rápida, o som precisa acompanhar ou confunde! — comentou uma estudante, ao testar uma lanterna atrás de um lençol branco no centro cultural do bairro. O grupo prepara uma apresentação de “teatro de sombras” para uma mostra com o tema “Histórias do nosso lugar”. Eles criaram personagens com recortes de papel, escreveram uma narração curta e experimentaram sons com objetos (grãos em pote, papel amassado, tampas batendo) para marcar climas como vento, passos e suspense. No primeiro teste, a narradora falou antes de as figuras aparecerem; em outro, a sombra ficou parada enquanto o som aumentava. A orientadora pediu que o projeto mostrasse como as linguagens se constroem em conjunto, e não como “partes” que se encaixam no fim. O grupo tem dois encontros para ajustar a apresentação. Com base no texto, avalie qual decisão de organização do trabalho favorece melhor a construção conjunta entre linguagens artísticas no projeto.

1. A) Definir o roteiro final logo no início e impedir mudanças, usando sons e sombras só para ilustrar o texto.
2. B) Priorizar recortes muito detalhados e deixar a narração e os sons para improviso na hora, por serem secundários.
3. C) Escolher uma trilha sonora pronta e manter as sombras sempre iguais, para evitar dúvidas sobre o sentido da história.
4. D) Planejar cada linguagem em grupos separados e juntar tudo apenas no último encontro, para ganhar tempo.
5. E) Planejar ensaios em que narração, sombras e sons sejam ajustados juntos, com testes curtos e revisões a cada rodada.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

1. O texto relata problemas de sincronia: a narradora falou antes das figuras aparecerem e a sombra ficou parada enquanto o som aumentava. Esses erros mostram que narração, sombra e som dependem uns dos outros no tempo da cena.
2. A orientadora pede que o projeto mostre linguagens que se constroem em conjunto, e não partes que se encaixam no fim. Logo, a decisão correta deve integrar as linguagens desde o planejamento e durante os testes.
3. A alternativa E propõe ensaios em que narração, sombras e sons sejam ajustados juntos, com testes curtos e revisões a cada rodada. Isso permite corrigir a sincronia e o sentido da história progressivamente, aproveitando os dois encontros disponíveis.
4. A alternativa A é errada porque impede mudanças, contrariando a necessidade de ajuste revelada pelos testes, e trata sons e sombras apenas como ilustração. A alternativa B é errada porque considera narração e sons secundários, o que os separa da construção conjunta. A alternativa C é errada porque uma trilha pronta e sombras fixas ignoram o diálogo entre som e imagem observado nos testes. A alternativa D é errada porque planejar separadamente e juntar só no fim repete exatamente a lógica de partes que se encaixam, criticada pela orientadora.
5. Conclusão: a melhor decisão é a E, pois organiza o trabalho para que as linguagens se formem em conjunto desde os ensaios.

💡 Dica: Analise como as linguagens artísticas podem ser integradas para construir sentido conjunto.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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