— Se a gente comprar tudo novo, fica bonito, mas vai para o lixo depois — disse uma atriz, olhando a pilha de…

Questão

— Se a gente comprar tudo novo, fica bonito, mas vai para o lixo depois — disse uma atriz, olhando a pilha de sacolas usadas que o grupo juntou. O coletivo de teatro do bairro está preparando um espetáculo sobre a pressa de “trocar” (roupas, celulares, ideias). O orçamento é curto e a estreia será em um centro cultural público. Na reunião de produção, surgiram propostas para figurinos e divulgação. Uma loja de moda ofereceu pagar parte dos custos, desde que a marca apareça no palco e que a ação inclua cupons de “compre mais, pague menos”. Ao mesmo tempo, uma associação de costureiras da região sugeriu adaptar peças de brechó e retalhos, cobrando pelo trabalho e oferecendo, antes de uma sessão, um encontro gratuito sobre conserto e cuidado com roupas. O coletivo quer que a montagem dialogue com o bem comum e não contrarie o tema da peça. Analise o texto e identifique a decisão de produção que melhor transforma o espetáculo em uma intervenção artística coerente com consumo responsável e Direitos Humanos.

1. A) Comprar figurinos novos e padronizados para reduzir imprevistos, priorizando acabamento e rapidez na estreia.
2. B) Usar apenas doações gratuitas de roupas para diminuir custos, mesmo sem combinar ajustes e direitos de uso.
3. C) Adaptar peças de reuso com remuneração do trabalho local e incluir ação educativa sobre cuidado com roupas.
4. D) Eliminar referências ao consumo no palco para evitar conflito com possíveis apoiadores e manter a temporada.
5. E) Aceitar patrocínio da loja e destacar a marca no palco, ampliando o alcance da divulgação do espetáculo.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

1. O enunciado descreve um espetáculo sobre a pressa de trocar e consumir, com orçamento curto e duas propostas concorrentes. Para escolher a decisão coerente com consumo responsável e Direitos Humanos, é preciso verificar qual opção reduz o consumo descartável, valoriza o trabalho e o bem comum e não contradiz o tema da peça.
2. A alternativa C propõe adaptar peças de reuso (coerente com a ideia de não descartar), remunerar o trabalho das costureiras locais (valorização do trabalho e da economia do bairro, um direito humano ligado ao trabalho digno) e incluir uma ação educativa sobre cuidado com roupas (diálogo direto com o bem comum e com o tema). Essa é a decisão que transforma o espetáculo em intervenção artística coerente.
3. A alternativa A é incoerente, pois compra roupas novas e padronizadas, reforçando justamente o consumo que a peça critica.
4. A alternativa B usa doações sem combinar ajustes nem direitos de uso, o que gera informalidade e desrespeito a quem doa e a quem trabalha com as peças.
5. A alternativa D elimina o tema do consumo para agradar possíveis apoiadores, o que contraria a própria proposta artística do coletivo.
6. A alternativa E transforma o palco em vitrine comercial de uma loja que incentiva compras excessivas, contradizendo a crítica da peça ao consumismo.
7. Conclusão: a resolução própria confirma o gabarito C, pois é a única opção que alia reuso, trabalho digno e formação do público.

💡 Dica: Analise as propostas considerando coerência com consumo responsável e Direitos Humanos.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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