Poema: "Na janela do bairro, a roupa seca / como bandeiras pequenas de um país sem mapa. / O vento passa…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Poema: "Na janela do bairro, a roupa seca / como bandeiras pequenas de um país sem mapa. / O vento passa devagar, / e a tarde aprende a dobrar a luz." No poema, a comparação da roupa seca com “bandeiras pequenas de um país sem mapa” sugere principalmente que a cena doméstica
- A) apenas descreve uma cena simples do bairro, sem acrescentar sentidos mais profundos à imagem apresentada.
- B) critica a pobreza do bairro ao mostrar que a falta de mapa impede as pessoas de reconhecerem seu próprio espaço.
- C) reforça a ideia de que a paisagem urbana é marcada pela uniformidade, apagando qualquer traço de individualidade da vida doméstica.
- D) mostra que a tarde e o vento provocam a transformação da roupa em símbolo de pertencimento e identidade.
- E) transforma o cotidiano em imagem simbólica, valorizando a simplicidade da vida comum e conferindo a ela um sentido de pertencimento e identidade.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A comparação aproxima a roupa estendida na janela de bandeiras pequenas, objetos que representam um país. Isso transforma uma cena doméstica e banal em imagem simbólica. Passo 2: O adjetivo 'sem mapa' sugere um espaço de identidade e pertencimento que não se localiza em um mapa oficial, mas se reconhece no cotidiano do bairro. Passo 3: A alternativa E reúne exatamente essas duas ideias: transformação do cotidiano em símbolo e valorização da simplicidade da vida comum com sentido de pertencimento e identidade. Passo 4: A alternativa A está errada porque nega o sentido simbólico, que é justamente o efeito principal da comparação. Passo 5: A alternativa B está errada porque o poema não critica a pobreza nem fala em impedimento; a imagem é afetiva e não de denúncia. Passo 6: A alternativa C está errada porque as bandeiras, ao contrário de uma uniformidade apagada, sugerem diversidade e identidade própria da vida doméstica. Passo 7: A alternativa D está errada porque atribui ao vento e à tarde a transformação da roupa, quando quem faz a comparação é o eu lírico; o vento e a tarde apenas compõem a cena. Passo 8: Portanto, concordo com o gabarito oficial, que é E.
💡 Dica: Interprete o efeito simbólico da comparação no contexto do poema.
Alternativa por alternativa
O aluno entende a comparação apenas como recurso descritivo, lendo a cena literalmente e ignorando que a imagem das bandeiras amplia o sentido do texto.
O aluno associa 'país sem mapa' a uma crítica social à pobreza e à falta de recursos do bairro, o que não aparece no poema, cujo tom é contemplativo.
O aluno acredita que a paisagem urbana é uniforme e que a imagem apaga a individualidade, quando as bandeiras, ao contrário, sugerem diversidade e identidade própria.
O aluno atribui ao vento e à tarde o papel de transformar a roupa em símbolo, quando a comparação é feita pelo eu lírico e o vento e a tarde apenas compõem a cena.
Por que engana: Escolher uma alternativa que se prende à descrição literal da roupa e ignora como a comparação transforma a cena doméstica em símbolo de pertencimento e identidade.
Responde exatamente ao sentido figurado da comparação: a roupa seca deixa de ser apenas objeto doméstico e passa a representar identidade, vínculo e beleza do cotidiano.
Raio-X da questão
linguagem figurada e simbolismo
avaliacao
interpretação de imagens poéticas · reconhecimento de comparação
Revise como imagens poéticas atribuem sentidos simbólicos a cenas cotidianas.
Escolher uma alternativa que se prende à descrição literal da roupa e ignora como a comparação transforma a cena doméstica em símbolo de pertencimento e identidade.
multiculturalismo
pensamento_critico
literario
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