Por que um benefício social pode virar uma maratona digital? Em um município, o agendamento para atualização…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as características socioeconômicas da sociedade brasileira – com base na análise de documentos (dados, tabelas, mapas etc.) de diferentes fontes – e propor medidas para enfrentar os problemas identificados e construir uma sociedade mais próspera, justa e inclusiva, que valorize o protagonismo de seus cidadãos e promova o autoconhecimento, a autoestima, a autoconfiança e a empatia.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que um benefício social pode virar uma maratona digital? Em um município, o agendamento para atualização do CadÚnico passou a ser feito apenas por aplicativo. Após três meses, a secretaria registrou que 41% das pessoas marcadas não concluíam o processo e que a maior parte das desistências vinha de bairros com menor renda. No mesmo período, dados ilustrativos de um levantamento nacional indicavam que o acesso à internet domiciliar variava por renda e região: 98% no quinto mais rico e 55% no quinto mais pobre; 62% no Norte e 86% no Sudeste. Em depoimentos, moradores relataram depender de celular pré-pago, perder senha e precisar pagar ajuda em lan house para “entender as telas” e enviar documentos. A partir do texto, elabore a medida pública mais coerente com uma interpretação sociológica que relacione desigualdade socioeconômica e burocratização do acesso a direitos no Brasil.
- A) Implementar atendimento híbrido com mediação presencial e apoio digital nos territórios de menor renda
- B) Implementar punições por faltas e desistências, tratando o problema como falta de responsabilidade individual
- C) Implementar somente melhorias no aplicativo, assumindo que a expansão tecnológica equaliza o acesso
- D) Implementar dispensa ampla de documentos e controles, eliminando procedimentos para evitar a burocracia
- E) Implementar terceirização do atendimento para bancos e fintechs, substituindo o serviço público por mercado
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado mostra que o agendamento exclusivamente por aplicativo gerou 41% de desistências, concentradas em bairros de menor renda, e que o acesso à internet varia fortemente por renda (98% no quinto mais rico e 55% no quinto mais pobre) e por região. Os depoimentos mostram barreiras concretas: celular pré-pago, perda de senha e necessidade de pagar ajuda em lan house.
- A interpretação sociológica é que a exigência de um canal digital transforma uma desigualdade de renda e de acesso em desigualdade no exercício de direitos. A burocracia, quando só existe em formato digital, funciona como filtro que exclui justamente quem mais precisa do benefício.
- Por isso, a medida mais coerente é a que combina canais presenciais de mediação com apoio digital nos territórios de menor renda, mantendo o acesso pelo aplicativo, mas removendo a barreira para quem não consegue usá-lo sozinho. A alternativa A é a correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: B transfere a culpa do problema estrutural para o indivíduo, ignorando as barreiras sociais comprovadas no texto. C supõe que a expansão tecnológica resolve sozinha a desigualdade, o que os dados contrariam ao mostrar grandes diferenças de acesso. D elimina controles e documentos, o que não ataca a exclusão digital e pode gerar problemas de integridade do cadastro. E transfere um serviço público para o mercado, aprofundando a lógica de acesso mediado por pagamento que o texto denuncia.
💡 Dica: Analise o texto e relacione desigualdade socioeconômica com acesso a direitos.
Alternativa por alternativa
Conecta desigualdade (acesso/recursos) e burocracia weberiana; a mediação reduz barreiras materiais e simbólicas para efetivar o direito.
O aluno entende que a desistência é falha de responsabilidade individual, como se bastasse cobrar comparecimento para resolver o problema.
Por que engana: Confundir responsabilidade individual com barreiras estruturais no acesso a serviços públicos digitais.
O aluno acredita que, se o aplicativo for aprimorado, todos terão acesso igual, ignorando que a falta de internet e de aparelhos adequados é o próprio obstáculo.
O aluno associa burocracia apenas a excesso de exigências e acha que eliminar todos os controles resolveria, sem perceber que o problema é a forma de acesso e não a existência de regras.
O aluno supõe que o setor privado, por ser mais eficiente, resolveria a exclusão, sem considerar que cobrar por serviços reforça a desigualdade de acesso a direitos.
Raio-X da questão
desigualdade socioeconômica e burocracia
avaliacao
desigualdade social · acesso a direitos
estude desigualdade social e acesso a direitos públicos
Confundir responsabilidade individual com barreiras estruturais no acesso a serviços públicos digitais.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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