— Hoje vamos brincar de encher e esvaziar copinhos — disse a educadora, enquanto colocava uma bandeja com…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Registrar com números a quantidade de crianças (meninas e meninos, presentes e ausentes) e a quantidade de objetos da mesma natureza (bonecas, bolas, livros etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Hoje vamos brincar de encher e esvaziar copinhos — disse a educadora, enquanto colocava uma bandeja com copinhos iguais sobre o tapete. Antes da brincadeira, ela olhou a lista do grupo: são 4 meninas e 3 meninos cadastrados. Na chegada, a educadora contou 3 meninas com seus crachás e 2 meninos no cantinho de acolhida. Ela também conferiu a bandeja e separou 6 copinhos iguais, um para cada criança brincar sem disputar. Para combinar com as crianças, a educadora quer fazer um registro simples no quadro: usar números para mostrar quantas meninas e quantos meninos vieram hoje, quantos ficaram em casa e quantos copinhos iguais foram separados para a brincadeira. Com base no texto, identifique o registro com números que representa, ao mesmo tempo, meninas e meninos presentes e ausentes e a quantidade de copinhos separados.
- A) Meninas P: 1 A: 3; Meninos P: 1 A: 2; Copinhos: 6
- B) Meninas P: 3 A: 1; Meninos P: 2 A: 1; Copinhos: 5
- C) Meninas P: 3 A: 1; Meninos P: 2 A: 1; Copinhos: 6
- D) Meninas P: 3 A: 0; Meninos P: 2 A: 0; Copinhos: 6
- E) Meninas P: 4 A: 0; Meninos P: 3 A: 0; Copinhos: 6
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique os dados da lista. Há 4 meninas e 3 meninos cadastrados, ou seja, o total previsto do grupo é de 7 crianças. Passo 2: Identifique os dados da chegada. Vieram 3 meninas e 2 meninos, então as presentes são 3 meninas e 2 meninos. Passo 3: Calcule as ausências subtraindo os presentes do total cadastrado. Meninas: 4 - 3 = 1 ausente. Meninos: 3 - 2 = 1 ausente. Passo 4: Identifique a quantidade de copinhos. A educadora separou 6 copinhos iguais, e o registro pede justamente essa quantidade, não o número de crianças presentes. Passo 5: Monte o registro: Meninas P: 3 A: 1; Meninos P: 2 A: 1; Copinhos: 6. Esse é o registro da alternativa C, que coincide com o gabarito oficial. Por que as outras estão erradas: A troca presentes por ausentes; B indica 5 copinhos, número de presentes, e não os 6 separados; D indica zero ausentes, ignorando a lista de cadastrados; E considera todos os cadastrados como presentes, ignorando a contagem na chegada.
💡 Dica: Identifique quantas crianças vieram e quantas ficaram em casa, e confira a quantidade de copinhos.
Alternativa por alternativa
Inverteu os significados de presentes e ausentes, tomando as 3 meninas que vieram como ausentes e as 2 crianças que chegaram como faltosas. Também não percebeu que o número de copinhos é 6.
Associou os copinhos ao número de crianças presentes (5) em vez do número de copinhos separados, que o texto informa diretamente como 6. Pode ter feito uma subtração indevida ou confundido a pergunta.
Por que engana: Confundir o número total de crianças com o número presente ou ausente, ou errar a contagem dos copinhos.
Há 4 meninas e vieram 3 (falta 1); há 3 meninos e vieram 2 (falta 1); foram separados 6 copinhos.
Considerou que não houve ausentes, talvez por achar que a lista do grupo é o mesmo que a chegada ou por não relacionar cadastrados e presentes. Não aplicou a ideia de ausente como cadastrado que não compareceu.
Tomou o total de cadastrados como número de presentes, ignorando a contagem feita na chegada. Não percebeu que o registro deve mostrar quem efetivamente veio hoje.
Raio-X da questão
registro numérico de presença e ausência
avaliacao
contagem de elementos · subtração simples
Estude como calcular presença, ausência e correspondência numérica.
Confundir o número total de crianças com o número presente ou ausente, ou errar a contagem dos copinhos.
tomada_decisao
cotidiano
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