Em uma horta da escola, as crianças observaram terra, água, sementes, canteiros de madeira, regadores e placas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer a importância do solo e da água para a vida, identificando seus diferentes usos (plantação e extração de materiais, entre outras possibilidades) e os impactos desses usos no cotidiano da cidade e do campo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma horta da escola, as crianças observaram terra, água, sementes, canteiros de madeira, regadores e placas com o nome das plantas. — No texto, quais elementos são naturais?
- A) A terra, a água, as sementes e as placas com nomes são elementos naturais, porque estavam na horta da escola.
- B) Os canteiros de madeira, os regadores e as placas com nomes são elementos naturais, porque fazem parte da organização da horta.
- C) A terra, a água e as sementes são elementos naturais, pois fazem parte da natureza e ajudam no cultivo.
- D) Os canteiros e os regadores são elementos naturais, pois ajudam no crescimento das plantas.
- E) A terra, os canteiros de madeira e os regadores são elementos naturais, pois todos ajudam no crescimento das plantas.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A pergunta pede quais elementos citados no texto são naturais, ou seja, que existem na natureza sem intervenção humana. Passo 2: Entre os itens listados (terra, água, sementes, canteiros de madeira, regadores e placas com o nome das plantas), os naturais são a terra, a água e as sementes, pois são materiais que a natureza fornece. Passo 3: Canteiros de madeira, regadores e placas são objetos fabricados pelas pessoas, portanto são artificiais. Passo 4: A alternativa C identifica corretamente terra, água e sementes como naturais, e o gabarito oficial coincide com essa análise. Passo 5: Por que as outras estão erradas: a alternativa A inclui as placas, que são feitas por pessoas; a alternativa B traz canteiros, regadores e placas, todos artificiais; a alternativa D considera canteiros e regadores, que são fabricados; a alternativa E inclui canteiros de madeira e regadores, também artificiais. Passo 6: O critério 'estar na horta' ou 'ajudar no crescimento' não define se algo é natural; o que define é a origem, se vem da natureza ou foi produzido pelo ser humano.
💡 Dica: Separe os elementos naturais daqueles produzidos ou organizados pelas pessoas.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que tudo que aparece em um ambiente natural é natural, por estar na horta, incluindo as placas de nome feitas por pessoas.
Por que engana: Considerar naturais todos os objetos presentes na horta ou usados no cultivo, sem distinguir os elementos da natureza daqueles organizados ou produzidos pelas pessoas.
O aluno confunde elementos naturais com elementos que fazem parte da organização ou do funcionamento da horta, considerando objetos fabricados como naturais.
A terra, a água e as sementes vêm da natureza. Os canteiros, os regadores e as placas foram feitos ou preparados pelas pessoas.
O aluno acha que um objeto natural é aquele que ajuda o processo natural de crescimento das plantas, o que leva a considerar canteiros e regadores como naturais.
O aluno usa como critério a utilidade para o crescimento das plantas, confundindo a função de um objeto com sua origem natural, e inclui os canteiros de madeira e os regadores.
Raio-X da questão
Elementos naturais e culturais
diagnostico
Diferença entre natureza e objetos · Observação de elementos da paisagem
Revise a diferença entre elementos naturais e elementos construídos ou modificados pelas pessoas.
Considerar naturais todos os objetos presentes na horta ou usados no cultivo, sem distinguir os elementos da natureza daqueles organizados ou produzidos pelas pessoas.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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