Uma turma ensaia uma coreografia e percebe que alguns colegas aceleram os passos quando a música fica mais…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar e utilizar estratégias para se apropriar dos elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos) das danças de salão.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma turma ensaia uma coreografia e percebe que alguns colegas aceleram os passos quando a música fica mais rápida. — O que a turma precisa fazer para manter a apresentação organizada?
- A) A turma deve acelerar os passos de forma coletiva, acompanhando o ritmo da música sem perder a coordenação do grupo.
- B) A turma deve repetir os mesmos passos no mesmo ritmo, sem mudar a execução para não se confundir.
- C) A turma deve concentrar-se em fazer os passos mais rápidos, mesmo que alguns colegas saiam do tempo da música.
- D) A turma deve diminuir a velocidade dos passos para compensar a música mais rápida e manter a apresentação estável.
- E) A turma deve deixar cada colega seguir seu próprio tempo para que a coreografia fique mais livre e criativa.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O problema descrito é que alguns colegas aceleram os passos quando a música fica mais rápida, o que quebra a sincronia do grupo. A pergunta quer saber como manter a apresentação organizada diante dessa mudança. Passo 2: A solução organizada é acompanhar o novo andamento da música de forma coletiva, com todos mudando juntos, de modo que a coreografia continue coordenada. Isso corresponde à alternativa A. Passo 3: A alternativa B está errada porque manter o mesmo ritmo ignora a mudança da música e faz a turma sair do tempo. Passo 4: A alternativa C está errada porque priorizar passos rápidos sem considerar a música faz alguns colegas perderem o tempo e desorganiza o conjunto. Passo 5: A alternativa D está errada porque desacelerar para compensar a música mais rápida cria descompasso com o ritmo que a música impõe, em vez de acompanhá-lo. Passo 6: A alternativa E está errada porque cada um seguir seu próprio tempo elimina a coordenação, que é justamente o que o enunciado pede para preservar. Conclusão: a alternativa A é a correta e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Procure a opção que mantém ritmo e organização do grupo.
Alternativa por alternativa
Resposta correta, pois retoma a necessidade de ajustar os movimentos à mudança do andamento musical mantendo a organização coletiva.
O aluno acredita que manter o mesmo ritmo evita confusão, ignorando que a música mudou de andamento e que a turma precisa se adaptar a ela.
O aluno associa organização a execução rápida e acha que o importante é a velocidade dos passos, mesmo que isso faça colegas saírem do tempo da música.
Por que engana: achar que basta acelerar os passos sem sincronizar com o grupo
O aluno pensa que, para ficar estável, o grupo deve andar mais devagar que a música, tratando a desaceleração como forma de equilíbrio e não como perda de sincronia.
O aluno confunde liberdade criativa com falta de organização e acredita que cada bailarino seguir seu próprio tempo deixa a coreografia mais livre sem prejudicar o conjunto.
Raio-X da questão
sincronia rítmica coletiva
Identificar sincroni
ritmo musical · coordenação motora
coordenação motora e tempo musical
achar que basta acelerar os passos sem sincronizar com o grupo
convivência e trabalho em grupo
cooperação
dança e coreografia
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