Em uma aula de vôlei adaptado, o professor observa que a equipe tenta devolver a bola para o lado adversário…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Praticar um ou mais esportes de rede/parede, campo e taco, invasão e combate oferecidos pela escola, usando habilidades técnico-táticas básicas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma aula de vôlei adaptado, o professor observa que a equipe tenta devolver a bola para o lado adversário sem deixá-la cair no próprio campo. — Nessa situação, qual princípio de jogo melhor orienta a ação da equipe?
- A) Formar um bloqueio próximo à rede para impedir que a bola entre no próprio campo durante a troca de passes.
- B) Manter a bola sob controle para direcioná-la ao campo adversário com precisão e sem deixá-la cair no próprio lado.
- C) Distribuir a bola entre os colegas para que cada um toque rapidamente e a equipe ganhe velocidade na jogada.
- D) Priorizar uma jogada de força para fazer a bola cair rapidamente no campo adversário, mesmo sem controlar bem a trajetória.
- E) Manter todos os jogadores próximos da rede para aumentar as chances de rebater a bola antes que ela toque o chão.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve uma equipe que tenta devolver a bola ao campo adversário sem deixá-la cair no próprio campo. O objetivo central, nesse momento, é manter a bola sob controle e direcioná-la com precisão.
- Analisando as alternativas, a B descreve exatamente isso: controlar a bola, direcioná-la ao campo adversário e evitar que ela caia no próprio lado. Por isso, a B é a alternativa correta, o que coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque um bloqueio próximo à rede atua sobre a bola que vem do adversário, mas não organiza a troca de passes da própria equipe.
- A alternativa C está errada porque distribuir a bola rapidamente entre os colegas pode aumentar a velocidade, mas não garante que a bola seja enviada ao adversário com controle.
- A alternativa D está errada porque a força sem controle da trajetória aumenta o risco de a bola ir para fora ou cair na rede, indo contra o princípio de manter a bola controlada.
- A alternativa E está errada porque ficar todos perto da rede não organiza a jogada e pode desequilibrar a equipe, sem garantir o controle da bola.
💡 Dica: Procure a ação que mantém a posse e garante a devolução segura.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a defesa da equipe à presença de bloqueio junto à rede, achando que impedir a bola de entrar no próprio campo depende de barreira e não de controle da trajetória.
Expressa exatamente o princípio que orienta a ação da equipe: controle da bola, precisão no envio e proteção do próprio campo contra a queda da bola.
O aluno acredita que a velocidade da jogada, com muitos toques rápidos, é o princípio principal, sem perceber que a rapidez não garante precisão nem controle sobre o destino da bola.
Por que engana: Confundir controle da bola com força, pressa ou bloqueio.
O aluno entende que força e rapidez de queda no campo adversário são sempre vantagem, ignorando que a bola precisa ser controlada para não cair no próprio lado.
O aluno pensa que manter todos próximos à rede aumenta a chance de recuperar a bola, confundindo posicionamento defensivo concentrado com organização da troca de passes e controle da bola.
Raio-X da questão
Controle e precisão na devolução.
Reconhecer o princíp
Noção de cooperação em esportes coletivos. · Regras básicas do voleibol.
Princípios básicos do voleibol adaptado.
Confundir controle da bola com força, pressa ou bloqueio.
Inclusão e adaptação esportiva.
Cooperação.
Vôlei adaptado em au
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