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Educação Física9º anoBNCC EF89EF03Média⏱ 2 a 3 minu

Em uma atividade de críquete adaptado, o jogador observa que a defesa está concentrada em um lado e decide…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF89EF03

Formular e utilizar estratégias para solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto nos esportes de campo e taco, rede/parede, invasão e combate como nas modalidades esportivas escolhidas para praticar de forma específica.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma atividade de críquete adaptado, o jogador observa que a defesa está concentrada em um lado e decide rebater para o outro lado do campo. — Essa decisão indica que o aluno compreendeu qual princípio do jogo?

  1. A) A necessidade de usar sempre a maior força possível para superar a marcação.
  2. B) A escolha de rebater apenas para o lado em que a defesa já está mais concentrada.
  3. C) A aplicação de uma estratégia de segurança para evitar que a bola saia do campo.
  4. D) A leitura do posicionamento da defesa para atacar o espaço livre mais favorável.
  5. E) A importância de manter a equipe sempre próxima da área onde a bola foi rebatida.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. O enunciado descreve um jogador que percebe que a defesa está concentrada em um lado do campo e, por isso, rebate para o lado oposto. Essa atitude mostra leitura do jogo: o atleta observa o posicionamento adversário e escolhe o espaço menos protegido.
  2. Analisando as alternativas, a D afirma exatamente isso: a leitura do posicionamento da defesa para atacar o espaço livre mais favorável. Essa é a ideia central descrita na situação.
  3. Por que as outras estão erradas:
  4. A) Usar a maior força possível não tem relação com a escolha de direção; a situação trata de onde rebater, não de quanto forte.
  5. B) Rebater para o lado já concentrado da defesa seria justamente o contrário do que o jogador fez, pois aumentaria a chance de ser marcado.
  6. C) Uma estratégia de segurança para evitar a saída da bola não aparece no enunciado, que fala em explorar o espaço livre, e não em evitar erros.
  7. E) Manter a equipe próxima da área onde a bola foi rebatida não é o princípio indicado, já que a decisão se baseia na posição da defesa e não na posição dos companheiros.
  8. Conclusão: o princípio compreendido pelo aluno é a leitura do jogo para explorar os espaços livres, o que confirma o gabarito oficial D.

💡 Dica: Observe onde a defesa está concentrada e onde surge o espaço livre.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que, para superar a marcação, basta bater com a maior força possível, ignorando que o ponto de impacto e a direção são mais decisivos.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno entende que atacar o lado mais reforçado pela defesa é uma boa escolha, quando na verdade isso concentra o jogo onde há mais marcadores.

Por que engana: Confundir escolha tática com força ou aproximação da equipe

C Erradaerro: Interpretação

O aluno confunde a estratégia de ataque com uma postura defensiva, imaginando que o objetivo principal é apenas evitar que a bola saia do campo.

D Correta

É a compreensão do princípio de explorar os espaços mais vantajosos para o ataque, ajustando a ação ao local menos protegido da quadra ou do campo.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno supõe que o fundamental é a organização coletiva em torno do local da rebatida, sem considerar que a decisão parte da leitura da defesa adversária.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura Médio
Discriminação Alto
Peso pedagógico Médio
Autonomia do enunciado Alta
Cobertura da habilidade Leitura tá
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Situação-problema🧩 Interpretação tática
🎯 Conceito central

Exploração de espaços no ataque

📌 Objetivo

Reconhecer decisão t

🧱 Pré-requisitos

Noção de ataque e defesa · Leitura de espaços no jogo

📚 Reveja

Princípios táticos dos jogos

⚠️ Erro mais comum

Confundir escolha tática com força ou aproximação da equipe

🌎 Tema transversal

Inclusão

🤝 Socioemocional

Tomada de decisão

🏫 Contexto

Críquete adaptado

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