Ao ouvir um relato oral, um aluno anota palavras importantes e desenha pequenos símbolos ao lado delas para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Articular o verbal com os esquemas, infográficos, imagens variadas etc. na (re)construção dos sentidos dos textos de divulgação científica e retextualizar do discursivo para o esquemático – infográfico, esquema, tabela, gráfico, ilustração etc. – e, ao contrário, transformar o conteúdo das tabelas, esquemas, infográficos, ilustrações etc. em texto discursivo, como forma de ampliar as possibilidades de compreensão desses textos e analisar as características das multissemioses e dos gêneros em questão.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao ouvir um relato oral, um aluno anota palavras importantes e desenha pequenos símbolos ao lado delas para lembrar os acontecimentos. — Qual é a principal vantagem dessa estratégia de anotação?
- A) Ela torna a compreensão do relato mais rápida, porque os símbolos substituem a escuta atenta do aluno.
- B) Ela permite guardar todo o relato exatamente como foi falado, sem perder nenhum detalhe importante.
- C) Ela ajuda a registrar e recuperar as ideias principais do relato com mais facilidade.
- D) Ela ajuda a transformar o relato oral em um texto pronto, com começo, meio e fim organizados.
- E) Ela faz o aluno prestar atenção em cada palavra dita, sem precisar retomar o que foi ouvido depois.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Um aluno ouve um relato oral, anota palavras importantes e desenha símbolos ao lado delas para lembrar os acontecimentos. A pergunta pede a principal vantagem dessa estratégia.
- Pense no objetivo da estratégia. Palavras-chave e símbolos funcionam como pistas: servem para registrar o essencial e, depois, recuperar a sequência e as ideias do relato sem precisar gravar tudo.
- Analise a alternativa C, que diz que a estratégia ajuda a registrar e recuperar as ideias principais com mais facilidade. Ela corresponde exatamente ao objetivo da anotação com palavras-chave e símbolos. Essa é a resposta correta, e o gabarito oficial está de acordo.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A está errada, pois os símbolos não substituem a escuta atenta, que continua necessária durante o relato. A alternativa B está errada, pois anotar palavras importantes não guarda o relato literalmente, justamente porque seleciona o essencial. A alternativa D está errada, pois a anotação gera apenas um roteiro de lembretes, e não um texto pronto e organizado. A alternativa E está errada, pois a estratégia não dispensa retomar o conteúdo depois; ao contrário, ela serve justamente para essa retomada.
💡 Dica: Pense no que as anotações ajudam a fazer depois da escuta.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a anotação dispensa a escuta atenta e torna a compreensão imediata, como se os símbolos fizessem o trabalho de entender o relato.
O aluno imagina que anotar palavras-chave equivale a gravar o relato inteiro, sem perceber que a estratégia consiste justamente em selecionar o essencial.
Corresponde ao objetivo da estratégia: anotar palavras importantes e símbolos auxilia a guardar pistas para lembrar os acontecimentos e retomar as ideias centrais.
O aluno confunde a anotação de lembretes com a produção de um texto final organizado, esquecendo que as anotações são apenas um roteiro para recuperar o conteúdo.
O aluno supõe que prestar atenção dispensa qualquer retomada posterior do conteúdo, quando na verdade a anotação serve justamente para retomar o que foi ouvido.
Por que engana: Achar que anotar serve apenas para copiar ou para prestar mais atenção no momento.
Raio-X da questão
Anotação como apoio à memória.
Reconhecer função de
Identificação de ideias principais. · Função de anotações.
Registro de ideias principais.
Achar que anotar serve apenas para copiar ou para prestar mais atenção no momento.
Organização dos estudos
Atenção
Sala de aula, escuta
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