Uma escola criou uma rotina para receber os alunos na biblioteca: 1) conferir a carteira; 2) registrar o nome…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Criar e simular algoritmos representados em linguagem oral, escrita ou pictográfica, que incluam sequências, repetições e seleções condicionais para resolver problemas de forma independente e em colaboração.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma escola criou uma rotina para receber os alunos na biblioteca: 1) conferir a carteira; 2) registrar o nome; 3) entregar o livro; 4) orientar a devolução. — A situação descrita evidencia, em termos de algoritmo, qual característica central do procedimento?
- A) Uma ordem livre de etapas, em que cada ação pode acontecer em qualquer momento.
- B) Uma sequência ordenada e finita de passos para realizar uma tarefa.
- C) Um conjunto de ações que pode ser repetido sem limite para atender a qualquer aluno.
- D) A capacidade de escolher o livro mais adequado de acordo com o gosto do aluno.
- E) O resultado final de entregar o livro ao aluno depois da conferência.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o que a situação descreve. A escola definiu uma rotina com quatro etapas numeradas, que devem ser cumpridas nessa ordem para receber o aluno: conferir a carteira, registrar o nome, entregar o livro e orientar a devolução.
- Lembre o conceito de algoritmo. Em termos de algoritmo, um procedimento é uma sequência ordenada e finita de passos (instruções) que leva a um resultado para resolver uma tarefa. A numeração 1, 2, 3, 4 mostra exatamente essa ideia de ordem e de fim definido.
- Verifique a alternativa B. Ela afirma que se trata de uma sequência ordenada e finita de passos para realizar uma tarefa, o que corresponde exatamente à rotina descrita. Logo, B é a alternativa correta, em concordância com o gabarito oficial.
- Analise as demais. A alternativa A está errada porque descreve uma ordem livre, mas a rotina é fixa e numerada. A alternativa C está errada porque a rotina não é repetida sem limite; ela tem início e fim em cada atendimento. A alternativa D está errada porque a escolha do livro pelo gosto do aluno não aparece na rotina. A alternativa E está errada porque o resultado final (entregar o livro) é apenas uma etapa do procedimento, e não sua característica central.
💡 Dica: Observe se há ordem entre as ações e se o procedimento termina.
Alternativa por alternativa
O aluno pensa que, por serem etapas, elas podem ser feitas em qualquer ordem, confundindo algoritmo com uma lista de tarefas independentes.
Resposta conceitualmente correta: um algoritmo é definido por passos organizados, em ordem lógica, e com começo e fim para cumprir uma tarefa.
O aluno entende que um procedimento repetido para muitos alunos já é um algoritmo sem limite, ignorando que o algoritmo precisa ter fim definido.
Por que engana: Achar que qualquer conjunto de ações já é um algoritmo, mesmo sem ordem ou fim.
O aluno associa a rotina a uma decisão subjetiva do usuário, usando a intuição do cotidiano sobre escolha pessoal, e não a sequência de instruções fixas.
O aluno confunde o resultado final de um procedimento com a própria estrutura do algoritmo, isolando apenas a última etapa.
Raio-X da questão
Algoritmo.
Reconhecer a definiç
Noção de sequência. · Noção de passo a passo.
Sequência finita de passos.
Achar que qualquer conjunto de ações já é um algoritmo, mesmo sem ordem ou fim.
Organização de rotinas.
Atenção aos detalhes.
Rotina da biblioteca
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