Em uma feira de ciências da escola, cada grupo montou 4 cartazes. Ao todo, 6 grupos participaram. — Quantos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular, utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma feira de ciências da escola, cada grupo montou 4 cartazes. Ao todo, 6 grupos participaram. — Quantos cartazes foram montados ao todo?
- A) Foram montados 4 cartazes, porque havia 4 cartazes em cada grupo e esse já é o total.
- B) Foram montados 24 cartazes, porque 6 grupos com 4 cartazes cada formam 6 x 4 = 24.
- C) Foram montados 10 cartazes, porque somando 6 grupos e 4 cartazes resulta em 10.
- D) Foram montados 30 cartazes, porque 6 grupos mais 4 cartazes por grupo levam a esse total.
- E) Foram montados 18 cartazes, porque dividindo 6 grupos por 4 cartazes aparece esse total.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique os dados do enunciado: cada grupo montou 4 cartazes e são 6 grupos participando.
- Como o total é formado por 6 grupos repetidos com 4 cartazes cada, a operação adequada é a multiplicação: 6 x 4 = 24.
- Confira pela soma repetida: 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 24, o que confirma o resultado.
- A alternativa A está errada, pois considera apenas os cartazes de um grupo, ignorando os demais 5 grupos.
- A alternativa C está errada, pois somar grupos com cartazes não faz sentido, já que se trata de quantidades iguais repetidas.
- A alternativa D está errada, pois somar 6 e 4 e multiplicar o resultado não corresponde à situação; 6 + 4 = 10 e não 30.
- A alternativa E está errada, pois dividir 6 por 4 não representa o total de cartazes; 18 resulta de 6 x 3, sem relação com o enunciado.
- Portanto, o gabarito oficial B está correto, e a resposta é 24 cartazes.
💡 Dica: Multiplique a quantidade de grupos pela quantidade de cartazes de cada grupo.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que o total seria igual à quantidade de cartazes de um único grupo, esquecendo que há 6 grupos participando.
Corresponde ao total obtido pela multiplicação entre 6 grupos e 4 cartazes por grupo.
O aluno somou as quantidades 6 e 4 como se fossem partes de um mesmo conjunto, sem perceber que é preciso repetir 4 cartazes para cada grupo.
Por que engana: O aluno pode somar os números do enunciado ou considerar apenas os cartazes de um grupo, sem multiplicar a quantidade por grupo pelo número de grupos.
O aluno acreditou que deveria somar 4 cartazes a cada grupo, em vez de multiplicar, tratando a situação como adição de quantidades iguais e somando 6 + 4 + 20 de forma incorreta.
O aluno tentou usar divisão entre grupos e cartazes, sem reconhecer que a situação pede o total de itens em grupos de mesmo tamanho, o que exige multiplicação.
Raio-X da questão
Multiplicação como adição de parcelas iguais
fixacao
Adição de parcelas iguais · Tabuada de multiplicação
Revise a multiplicação de grupos iguais e a interpretação dos fatores em um problema.
O aluno pode somar os números do enunciado ou considerar apenas os cartazes de um grupo, sem multiplicar a quantidade por grupo pelo número de grupos.
tomada_decisao
cotidiano
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