Durante uma assembleia escolar, alguns estudantes defenderam que uma colega deveria ser punida por sustentar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma assembleia escolar, alguns estudantes defenderam que uma colega deveria ser punida por sustentar uma opinião política minoritária, embora ela tivesse participado do debate sem ofender ninguém nem impedir a fala dos demais. A situação retoma uma ideia associada ao filósofo Bertrand Russell: a convivência democrática deve proteger a possibilidade de cada pessoa formar suas próprias convicções, desde que respeite os direitos e as regras básicas de convivência dos outros. Considerando a situação apresentada e a ideia atribuída a Russell, qual direito está diretamente relacionado à posição defendida no texto?
- A) A proteção da liberdade de consciência e pensamento como expressão da dignidade humana.
- B) A permissão para expressar qualquer opinião, mesmo quando viola direitos e regras básicas de convivência.
- C) A submissão das convicções individuais às regras coletivas para impedir conflitos na comunidade.
- D) A obrigação de aceitar as opiniões majoritárias para preservar a unidade da comunidade escolar.
- E) A garantia de tolerância religiosa como solução principal para proteger convicções pessoais divergentes.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A situação trata de uma colega punida por sustentar uma opinião política minoritária, mesmo sem ofender ninguém nem impedir a fala dos outros. A ideia de Russell citada é que a democracia deve proteger o direito de cada pessoa formar suas próprias convicções, desde que respeite os direitos e as regras básicas de convivência dos demais.
- Identifique o direito central envolvido. O que está em jogo é o direito de pensar livremente e de formar e manifestar convicções próprias, ou seja, a liberdade de consciência e de pensamento.
- Verifique a alternativa A. Ela afirma que a proteção da liberdade de consciência e pensamento é expressão da dignidade humana. Isso corresponde diretamente à posição do texto: a colega não deve ser punida por pensar diferente da maioria, pois essa liberdade é protegida. A alternativa está correta.
- Analise as demais alternativas. B está errada porque o texto condiciona a liberdade ao respeito aos direitos e regras de convivência, e a alternativa admite violá-los. C está errada porque defende a submissão das convicções individuais às regras coletivas, contrariando a ideia de proteção da convicção pessoal. D está errada porque exige aceitar a opinião majoritária, o oposto da proteção às minorias. E está errada porque trata de tolerância religiosa, tema que não aparece na situação, que é política.
- Conclusão. A alternativa correta é a A, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Procure o direito que protege pensar diferente sem punição.
Alternativa por alternativa
O texto defende que uma pessoa não deve ser punida apenas por sustentar uma opinião diferente, desde que respeite os direitos dos demais e as regras básicas de convivência. Isso corresponde à proteção da liberdade de consciência e de pensamento, entendida como dimensão da dignidade humana.
O aluno entendeu que a liberdade de expressão é absoluta, sem limites, ignorando a condição de respeito aos direitos alheios presente no texto.
Por que engana: Confundir liberdade de consciência com tolerância religiosa ou liberdade de expressão em sentido restrito.
O aluno acredita que a ordem coletiva deve prevalecer sobre a consciência individual, invertendo a lógica de proteção à convicção pessoal defendida por Russell.
O aluno associa democracia à imposição da vontade da maioria, interpretando a unidade da escola como razão para silenciar opiniões minoritárias.
O aluno confunde liberdade de consciência com tolerância religiosa, tema que não aparece na situação, que trata de opinião política.
Raio-X da questão
Liberdade de consciência e pensamento.
Reconhecer um direit
Direitos e garantias fundamentais. · Liberdade individual e dignidade humana.
Direitos fundamentais e dignidade humana.
Confundir liberdade de consciência com tolerância religiosa ou liberdade de expressão em sentido restrito.
Direitos humanos.
Respeito à diversidade de ideias.
Filosofia política e
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